“羅老師，教了我們家兩代人，孩子交給她我們放心。”近日，中共四川省委宣傳部 、四川省教育廳聯合發布《關於公布2026年四川省“最美教師”名單的通知》，遂寧市安居區攔江鎮真武小學校教師羅玉蓮名列其中。消息傳回這所位於安居區最西端的偏遠小學，鄉親們說起羅老師，都有著相同的感慨。

羅玉蓮課間為學生解答難題。羅自生供圖

今年46歲的羅玉蓮，是此次入選的10位省級“最美教師”中，為數不多的偏遠鄉村小學教師代表。她用25年如一日的堅守，為“最美”一詞寫下了屬於鄉村教師的生動注腳。

在羅玉蓮身上有很多標簽，身兼語文、英語教學的“多面手”，以校為家的“留守老師”。但最讓她動容的是孩子們那一聲“羅媽媽”。

2001年，羅玉蓮從遂寧師校普師專業畢業便來到了這所學校，同批來的老師都走了，她卻把根扎在了這裡。更讓她感慨的是，這些年，她正在教的學生家長裡，有不少正是她當年教過的學生。

“每次開家長會，看到台下坐著的那些年輕父母，正是我當年的學生，我常常有種時空交錯的感覺。”羅玉蓮說，“以前他們坐在底下聽我講課，現在他們坐在底下聽我講他們孩子的表現。他們對我說‘羅老師，您教完我，又教我的娃，我們放心’。”

羅玉蓮課間為學生解答難題。羅自生供圖

“最美教師”不僅美在師德，更美在對農村孩子未來的擔當。羅玉蓮常說：“光有愛不夠，我得讓他們學好知識，才能走出大山。”

她是這樣說的，也是這樣做的。這些年，她先后獲得“全國優秀教師”“四川省優秀鄉村教師”等榮譽，教學成果多次在省級評比中獲獎。她指導的學生也在各級比賽中累計獲獎50余人次，對羅玉蓮來說，這些獎項不只是榮譽，更是給家長的一個交代。

作為語文教研組長，羅玉蓮獨創了一套“接地氣”的教學法。她把觀察河灘、感受桂花雨寫進教案，引導學生從身邊的一草一木中發現美、創造美。面對數字化浪潮，這位鄉村教師並未落伍，她率先舉起“AI賦能鄉村語文教育”的旗幟，主持市級重點課題，用技術彌補鄉村孩子在習作素材積累上的短板。

安居區教育局相關負責人表示，在偏遠鄉鎮，像羅玉蓮這樣扎根農村教書的老師還有不少，他們守住了講台，就守住了農村孩子的未來。

羅玉蓮辦公室的窗外是稻田，教室裡有等她上課的孩子，桌角的玻璃瓶裡插著學生清晨路過田坎時摘來的野花。在安居區的偏遠鄉鎮，還有許許多多和她一樣的鄉村教師，從農村走來，又回到農村扎根，把最好的年華留給了講台。（章文俊）