2021年以來，四川長江職業學院智能工程學院（以下簡稱“學院”）緊扣國家戰略、區域產業和學生就業需求，深耕產教融合，與華為、奇瑞等20余家產業鏈頭部企業合作辦學，共同打造“以產定教、以崗定課、訂單培養”人才培養模式。5年來，學院累計為成都電子信息、智能制造業供給高技能人才3000余名，社會美譽度不斷提升。

面向產業辦專業

學院以學生就業為導向，堅持“以產定教”——面向產業辦專業，區域產業發展需要什麼人，學校就培養什麼人。

一是動態調整專業，全景式對接成都產業。學院根據成都“9+9+10”現代產業體系發展需求持續調整專業結構，先后申報具身智能機器人技術、智能體技術應用等新專業，改造升級現代通信技術、汽車制造、大數據技術應用等舊專業，逐步停招網絡規劃與優化、通信軟件技術等專業。目前，學院專業與成都市裝備制造、電子信息兩大特色優勢產業集群﹔智能網聯汽車、人工智能兩大戰略性新興產業集群和下一代移動通信未來產業集群保持了同頻共振、同向同行，確保了人才供需領域適配。專業設好了，辦學大方向就對了。

二是開展調研與跟崗結合，錨定滿足產業需求培養崗位技能人才。當今舊崗位不斷消失、新崗位不斷誕生是職業院校人才培養供需失配的主要原因。學院組建學生就業崗位調研團隊，深入產業鏈數百家企業精心摸排學生就業崗位，梳理崗位任務，論証崗位前景﹔教師深入企業跟崗，從切身體驗中繪制崗位能力圖譜，最終遴選未來5~8年不易被取代、處於生產關鍵環節、技術具有綜合性和創新性、薪資待遇較高的崗位為主要培養崗位，確保學生能就業且職業有發展，如機器人應用工程師、智能體開發工程師、AI訓練師、機器視覺應用工程師、自動化應用工程師等10多個崗位。崗位定好了，就業就有了底氣。

“現在，我們不再問學生想學什麼專業，而是問學生想去什麼崗位工作。”學院教學副院長張會表示，學院每個培養崗位均與3家以上產業鏈頭部企業深度合作，基本實現了專業建在產業鏈上。

訓練學生實操能力

就業崗位確定之后，教什麼、怎麼教便成為核心問題。學院實行“以崗定課”——企業就業崗位需要哪些能力，學校就開哪些課程。

一是設計綜合型的專業課程。5年來，學院各專業教學團隊緊跟崗位任務、技術、工具、標准變化，結合未來發展趨勢，基於崗位任務設計各門專業課程，並科學建立各門專業課程之間的邏輯關系，每年常態化開設“新課”，涵蓋崗位基礎能力、核心能力、職業素養與創新能力能力4個維度，覆蓋從新手到准工程師的完整成長路徑，現已打造了崗位群35門模塊化、項目化課程。學生在學校裡所學即工作時所用，自然就想學了。

二是專業課實行工程化項目教學。在課程內容上，學院將大量的企業真實項目、崗位操作手冊、員工培訓包、技能大賽項目轉化為專業課教材、教學項目庫，並結合產業最新技術、工藝、工具、設備每年更新課程內容。在教學方法上，學院參照企業真實項目實施流程全面推行工程化項目化教學，在教學中強化項目流程、角色、文檔、客戶、合同、成本、周期等產業要素，力求學生在真項目、真角色、真技術、真過程“四真”項目現場環境中完整體驗從需求分析到交付運維的全流程，不斷積累工程經驗，其中綜合實踐性項目佔比50%。學生入職就能干活，就業就穩定了。

三師護航學生成長

開設專業、培養崗位、教學課程確定后，成敗就看師資隊伍。為此，學院採取“三師護航、訂單培養”，讓高手去指導學生。

一是建設三師教學團隊。當前職業教育正從“技術傳授”轉向“能力培養”，教師需要具備綜合能力，須多方協同、長期訓練方能達成。學院輔導員是就業育人主力軍，常態化挂職合作企業人力資源部門，熟悉企業文化、招聘崗位、員工守則，以職業素養教練身份負責學生職業規劃、素質訓練和就業指導，為學生推薦見習崗位。學院專職教師是技能育人主力軍，負責講授專業技術，訓練學生崗位基本技能，其中80%以上教師有5年以上企業同崗工作經歷，工程經驗十分豐富。合作企業工程師是實踐育人主力軍，他們熟悉崗位任務、現場和客戶需求，負責開發課程和教材，搭建教學環境，講授綜合實踐類課程，訓練學生創新能力和項目管理能力。三師協同好了，學生培養就全面了。

二是訂單培養直達崗位。學院全面實施人才訂單培養，以工學交替方式完成教學運行，實現了學生入學即入行、實習即試崗、畢業即就業。學院先后與海渡智能、立訊精密等頭部企業共建產業學院，與華為開展中級技工訂單培養，與航天信息開展省級現場工程師專項培養，與中集集團培養智能制造“匠才”……參與學生均實現了對口就業。以“華為技工”訂單班為例，學生大一在校學習“專業基礎”課程，大二到華為制造總部“工學交替”強化崗位實操技能，期間通過企業“崗位勝任力”考核者即轉化到大三實習階段，待學生完成中級技工到預備技師認証，獲取畢業証后實直接進入公司就業，2026屆華為技工訂單班實習轉化率達87%。人才是企業訂制培養的，企業用起來自然順手。

院長王真文深有感觸地說：“產教融合在我們川長江真正落地了，隻有好的制度設計企業才願意投入，學生才有出路。”

5年來，學院人才培養質量成效顯著，學生獲國家級技能競賽獎項21項、省級技能競賽獎項163項，畢業生對口就業率超過70%，企業用人滿意度達到95%，多名畢業生已成為企業技術骨干、班組長或項目負責人，獲得省級“技術技能之星”“技術能手”等稱號。學院“以產定教、以崗定課、訂單培養”人才培養模式在成渝地區雙城經濟圈校企協同育人對接會等高端平台上分享，獲得廣泛好評。

“十五五”時期，學院將立足區域產業發展需求，繼續深化“以產定教、以崗定課、訂單培養”技能人才培養模式，推動園校企合作辦學、合作育人取得更大成效，為職業教育產教融合貢獻“川長江方案”。（張會）