“哇！781.8分！蜀光提前批，物理100分……”

6月21日下午4:30，自貢中考成績查詢時間，大安區永嘉初級中學校2023級1班鄭昊晨，一個字一個字地確認著自己的分數，激動地向母親報喜。

他那雙先天視力僅0.04的眼睛，此刻微微泛紅，嘴角卻終於露出笑意。數年沉默奔跑，終於在這個夏天，9年的“聽課”得到了回響。

曾經，永嘉是大安最偏遠的鄉鎮﹔也曾經，永嘉中學是大安教育的一匹“黑馬”。

山裡娃昊晨讀書不曾離開永嘉，從永嘉小學到永嘉中學。他是外婆眼中的“小天才”、母親心中的“乖孩子”、老師和同學口中的“全科小老師”，更是學校的“勵志寶貝”之一。

先天性重度視力障礙，沒有困住這位少年的腳步﹔家境清寒，也未消磨他向上的心。他在自我堅持、家庭呵護、學校培育和社會關愛的共同托舉下，15歲的鄭昊晨以一份亮眼的中考成績，交出了青春最美的答卷。

“聽功”了得，痴迷數學

九年來，鄭昊晨的課堂，不是靠“看”，而是靠“聽”。

4歲多時，他被確診雙眼瞳孔變形、眼球震顫，近視超過1000度﹔2016年，經鑒定為視力二級殘，在幼兒園僅讀了一學期。母親劉艷成了他最初的“朗讀者”，一字一句為他讀書、念題，用聲音為他打開知識的第一扇窗。

進入小學后，學校、老師給予了最大限度的照顧——講桌旁邊的固定專屬座位為他保留，方便他盡可能晃清黑板，因為黑板上的字對他而言是模糊的。

課后老師板書布置的作業，母親便在身旁為他逐字念讀。看不清試卷，母親專門買來打印機，將字體放大打印出來，又買來放大器，讓他獨立完成功課。

初中階段，他摸索出一條“提前自學、課堂靜聽、課后訓練”的獨特路徑。

“初一那年，我把自己的舊手機給他用，從此以后他就開始在嗶哩嗶哩網站上自學數學等課程。”劉艷說，去年為獎勵他，換了一部1000元左右的這部新手機更好學習。

數學，是他最痴迷的學科，歐拉、高斯是他心中仰望的星辰。目前，他已自學完高中數學課程，開始鑽研大學微積分與線性代數。

“我以后想搞應用數學，研究天文。”鄭昊晨的話不多，但夢想很明確。

“我教了二十三年書，他是我遇到的最有天賦的學生。”初中科任數學老師葉平感慨，“更難能可貴的是他的求真精神，有時我課上口誤，他當即很禮貌地指出來，學習非常嚴謹。”

“他的方法特別巧，我們都很服他。”在同學眼中，他是名副其實的“全科小老師”。課間，他旁邊時常有請教的同學。

“他每次寫作業都會用電子表計時，我找他問問題的時候，他都會很耐心，把計時器關掉，放下他手中的事情來幫我解決問題，讓我感到很暖心。”小學時同年級、初中同桌過兩三次的羅淋對昊晨再熟悉不過，“很欣賞他這一點，因為可能會打擾到他的思路，但是他不會不理我，而后告訴我問題的解法。”

逆境自強自律，成為新時代好少年榜樣

鄭昊晨的家，並不寬裕，曾長期漂泊不定。

昊晨4歲以前，學機電的劉艷中職畢業后在浙江邊打工邊帶他。回到老家，母子倆與外婆擠住在永嘉中學校門口的舅舅小賣部裡，兩年前才搬進寬敞明亮的增減挂鉤項目點燈坳安置點的一套三居室。

“這套房子把以前的積蓄都花了，地磚、茶幾、衣櫃都是好心人資助的，目前在電信點燈坳網點打一份臨時工，每月有1000多元。”劉艷深感生活的壓力，非常感激大家的關照，“我有哮喘、胃病，去年又摔跤骨折了，72歲的母親已患肝硬化幾年了。”

這些年，劉艷省吃儉用，全力供孩子讀書，購買孩子學習資料時從不猶豫，看到孩子成績在全區都名列前茅，很是欣慰、充滿希望。她的手機已使用六七年了，僅存的284張圖片、14個小視頻，大多記錄的都是孩子成長的點點滴滴和開心合影。

瘦高瘦高的昊晨很理解母親的苦心，生活中敬老孝親、自立自強，每次都把在校的免費午餐水果帶回家與媽媽分享，雖然看不太清楚、行動不便，但依然負擔家務，拖地、洗衣服、洗碗、炒菜，為媽媽修指甲、捶背、端洗腳水……

學習上，昊晨自律自覺，他在一篇作文《以自律之石，砌起成功之路》中介紹了自己的經驗體會：“自律需要科學完備的規劃。每一次期末考試前幾周，我都會給自己制定一個每日任務表和每周總目標，如每天背20個單詞，寫一篇閱讀，每周做一次綜合測驗，檢驗學習成果。這些規劃不僅避免了一時沖動的‘三分鐘熱度’，還有效提高了學習效率，每一次完成目標時都會讓人愉悅。當然，這些規劃也是有效果的，即使效果微小，但日積月累，方可成材。”

他臥室前的四層書架滿滿當當、臥室門上貼滿了各類獎狀，走進永嘉中學文化氛圍濃郁的校園，他的事跡醒目列在“永嘉初級中學校2025年新時代好少年表揚”公示欄：他學習勤奮，成績優異﹔自強自立，勇於擔當﹔樂於助人，熱心公益，積極參與社區志願服務﹔注重傳承中華優秀傳統文化，積極參與紅色文化教育活動，參加“用外語講好中國故事”演講比賽晉級市決賽並取得優異成績……成為同學們的學習榜樣。

該校“點燈”教育理念在這裡具象生動了：點燃興趣之火，喚醒求知內驅﹔點撥思維之光，鍛造核心素養﹔點亮人生之炬，厚植家國情懷。

愛心涓流，呵護夢想遠航

“每一任同桌都會給昊晨念板書或筆記，老師們也會把課件習題或展台資料順手遞給他，數學葉老師會放慢語速給他念題，語文鄒老師還會把習題字體放大。”鄭昊晨的班主任、英語老師繆麗娟很留心這位特殊學生，“他性格好，不卑不亢，從不搞特殊。”

在他們班，有一個“特別‘嚴厲’”的小故事。

由於視力障礙，昊晨的字跡一直算不上工整。語文老師鄒洪英看在眼裡、急在心裡——中考閱卷是掃描后網上評卷，卷面分非常關鍵。

於是，每次測試，鄒老師都會刻意盯住昊晨作文中幾個字的書寫，扣些卷面分。這不是為難他，而是用這種方式提醒他：把字練好，才能在關鍵時刻超水平發揮。

這份嚴苛又無微不至的用心，鄭昊晨懂。他沒有抱怨，只是反復練習，哪怕每一筆都要湊得很近很近才能看清。

同學的關心、老師的關愛讓昊晨一路向陽向上，同時學校的扶持和社會的資助也如涓涓細流，讓昊晨能安心學習。

在社區申請了低保的他，初中三年，還享受到了義務段非寄宿生生活費補助、免費午餐、關工委等慰問，兩年獲得自貢市“圓夢工程”勵志助學金。

“今年中考，昊晨申請到了殘疾考生使用電子放大器、延長考試時間30%兩項合理便利政策。”永嘉中學支部書記、校長榮偉說，“考試期間，我專程接送他往返，確保平安順利應考。”

據介紹，鄭昊晨是今年全市5位申請延時考生中唯一的視力殘疾，除英語按時交卷外，其余四場考試雖使用了延時，但都沒用夠。

眼底有缺憾，心中有乾坤。如今，中考圓夢的他為初中三年畫上了圓滿句號，高中階段新的起點、新的生活、新的挑戰正等待著他，願這位大安少年，帶著所有溫暖與期許，在更廣闊的天地裡繼續追光而行，不負韶華。

來源：大安融媒