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白德惠，樹德金泉中學籌備組成員，樹德中學語文高級教師，執教英才班，培養眾多清北學子，歷任成都樹德中學德育處主任等職務，曾擔任國僑辦赴美、印尼文化交流特聘教師。

作文題目

“日月不失其體，故蔽而復明﹔江漢不失其源，故窮而復通。”在個人成長、社會發展乃至文明演進中，總會出現困頓、挫折，甚至會有風高浪急、驚濤駭浪的考驗。然而，日月雖有被遮蔽之時，只要本體未失，終能重放光明﹔江河即使遭遇險阻，只要源頭不竭，終能貫通入海。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

6月7日，2026年高考開考。今年四川高考語文作文題是根據一段材料寫一篇文章。

如何寫好這篇高考作文？華西都市報、封面新聞記者第一時間邀請到成都樹德中學語文高級教師白德惠進行解析。

白德惠說，在基礎教育綜合改革持續深化、育人理念不斷迭代的當下，2026年全國Ⅱ卷高考作文題以古典名句為引，將自然哲思、生命成長、文明傳承與時代議題融為一體，精准呼應素養導向、生命育人、古今共生的前沿教育理念。這道試題跳出應試寫作的單一框架，既是對學生語文綜合能力的綜合測評，更是一場面向青年、面向整個語文教育生態的精神對話，兼具古典氣韻、現代視野與人文溫度。

命題以日月、江河為喻，構建起“守本”與“突圍”的核心邏輯，巧妙回應了當下教育領域變革與堅守的深層問題。如今教育在教學形態、評價方式、培養模式上不斷創新突破，但無論如何求新求變，立德樹人、滋養心靈、塑造人格的育人本源始終不能動搖。正如日月輪轉不改本體光華，江河曲折不棄源頭活水，改革是路徑的迭代，守本是內核的篤定。試題以形象的譬喻，為當代教育厘清邊界：創新絕非舍本逐末，堅守也絕非固步自封，唯有錨定根本，變革才有方向與力量。

從育人內核來看，命題深度聚焦生命關懷與精神成長，契合現代教育“看見人、成就人”的核心追求。當下青少年身處信息多元、節奏迅疾的時代，內卷焦慮、價值迷茫、情緒內耗成為成長路上的常見困境。考題以溫潤的智慧引導青年向內探索：人生的困頓與波折本是常態，外在境遇起落不定，唯有豐盈的精神本體、純粹的理想初心、健全的人格底色，才是穿越風雨的永久支撐。它引導學生學會接納挫折、安頓內心、認知自我，完成從知識積累到精神自立的蛻變，讓語文教育真正落地於生命的滋養與成全。

在文化維度上，試題搭建起傳統智慧與現代生活雙向交融的橋梁。古典文句中蘊含的處世哲學、生命智慧，不再是塵封的文史知識點，而是能夠解決當下精神困惑、指引當代前行的精神養分。命題推動學生打通古今文脈，學會從中華優秀傳統文化中汲取力量，用傳統哲思觀照現實人生、審視社會發展、思考文明走向。

同時，試題的思辨設計、格局架構，也為新時代語文教學指明了方向。現代語文教育，早已超越字詞識記、寫作技巧訓練的淺層目標，轉而走向以文啟智、以美潤心、以道育人。它要求課堂打破題海與套路，引導學生獨立思考、辯証辨析、心懷家國，在讀寫實踐中涵養思維、開闊格局、厚植情懷。

（華西都市報-封面新聞記者劉秋鳳）