為深入踐行“五育並舉”育人理念，全面落實立德樹人根本任務，在“5·25”心理健康月期間，廟壩鎮中心校依托校園美術社團，創新開展“我的自畫像”心理美育融合主題活動。學校打破傳統學科壁壘，推動心理健康教育與版畫藝術教育深度融合，創新構建“心理教師+美術教師”雙師協同育人模式，為鄉村青少年心理健康成長搭建溫情平台、開辟全新路徑。

活動中，心理教師以“自我認知”主題引導學生跳出外貌描摹，轉向對性格特質、情緒圖譜與成長渴望的內在探尋﹔美術教師則精准傳授版畫的黑白對比與肌理表現技法，鼓勵學生運用夸張、象征等藝術手法，將抽象的內心世界具象化。

學生們沉浸於“心流”狀態，以刀代筆，以版為媒。有的以強烈的刀法刻畫樂觀堅毅的自我，有的以細膩的點線勾勒內心的柔軟角落。刀刻之間，既是情緒的釋放，更是對自我的重新梳理與深度悅納，實現德育在藝術課堂的無聲滲透。

此次活動是該校深化跨學科融合育人的生動實踐。學校敏銳把握美術教育與心理健康教育的內在契合點，確立“以美潤心、以美培元”的融合育人思路，將美術社團打造成學生心靈成長的“第三空間”。

下一步，廟壩鎮中心校將持續探索“心美融合”校本化路徑，系統開發心理版畫系列課程，探索建立學生“藝術心理成長檔案”，讓每一次創作都成為滋養心靈、療愈情緒的良方，助力鄉村學子在藝術滋養下認識自我、綻放自信、向美而生。（張茜）

來源：大安觀察新聞客戶端