當“大國工匠”的召喚與“鄉村振興”的號角在時代交匯，一所身處川陝革命老區、扎根秦巴山區腹地的職業院校，如何應答？

達州職業技術學院的選擇，將自身命運深植於腳下的土地。這裡，奔涌著“智勇堅定、排難創新”的紅色血脈﹔這裡，屹立著守護綠水青山的國家生態屏障。面對深厚的“紅”與盎然的“綠”，學校開啟了一場靜默而深刻的育人變革，系統探索“在地化”融合育人之路，立志培養心懷家國、扎根鄉土、技能精湛的新時代“巴渠紅匠”。

課堂從圍牆之內到山河之間

真正的改變，始於對“課堂”的重新定義。教育的邊界，從校園延伸至廣闊的巴山渠水。

學校宣講團在涼山州宣講黨的創新理論、普及健康知識。達州職業技術學院供圖

在涼山彝寨，一支名為“習聲繞涼”的民族學生宣講團，數年如一日，將“文件話”轉化為“家鄉話”。一位彝族學生用母語向鄉親們講述：“‘一村一醫’就像給健康路修起了橋墩，‘遠程醫療’讓縣裡的好醫生和我們隻隔一塊屏。”這場“習聲繞涼”行動，讓理論帶著泥土芬芳浸潤人心，團隊也入選全國重點實踐團隊。

另一處課堂，在海拔千米的萬源花萼山。這裡是“七一勛章”獲得者周永開守護的青山，也是珍稀藥材“萼貝”的故鄉。中醫學專業師生在此建立實踐點，辨識藥性、研學生態種植，將專業學問與青山綠水緊緊相連。傳承這份精神，學校師范學院“花萼永開”鄉村教育振興服務團深耕於此，其特色育人項目成功入選全國“終身學習品牌”，讓守護綠水青山的信念代代相傳。

一張“紅綠實踐地圖”，將區域紅色遺址與綠色產業基地連成網絡。用腳步丈量這片英雄與生態交織的土地，已成為許多學生的必修課。“隻有把思政課搬到田野高山，才能錘煉出服務鄉村振興的真本領。”達州職業技術學院黨委副書記劉江的感慨，道出了這場課堂革命的核心：它既是技能的鍛造，更是信念與鄉土情感的雙重扎根。

體系創新：構建“在地化”育人的生態系統

零散的實踐不足以支撐范式革命。達州職院的深層探索，在於構建一套可持續的育人生態系統，讓“在地化”從理念固化為“操作系統”。這一系統以“三軸”驅動，以“三翼”支撐，生動詮釋了國家“職普融通、產教融合、科教融匯”的戰略要求。

中醫專業師生在萬源花萼山萼貝立體種植基地教學實踐。達州職業技術學院供圖

驅動內核的“三軸協同”——

理論供給軸：通過“學習強國”驛站、鄉村宣講矩陣，將黨的創新理論轉化為可知可感的巴渠故事，實現價值引領。

內容轉化軸：在跨學科備課工坊，思政教師、專業骨干與行業工匠共同研討，將“國之大者”轉化為技術攻堅的執著，將“綠水青山”內化為項目開發的倫理底線，系統開發鄉土教學模塊，體現了“科教融匯”。

組織引領軸：由學校黨委統籌，確保育人體系方向堅定、運行高效。

支撐空間的“三翼共振”——

實踐淬煉之翼：年均超3000人次的“行走的課堂”成為常態，在真實場景中磨練技能。

數字賦能之翼：VR思政館與虛擬仿真實訓，打破時空限制，讓歷史與未來觸手可及。

文化浸潤之翼：校園中勞模校友的事跡與技能冠軍的榮光，潛移默化涵養工匠精神。

“紅心向黨，精技為民。檢驗標准隻有九個字：‘下得去、留得住、用得上’。”達州職業技術學院黨委副書記、校長姚遠的話，為這套體系標定了精准刻度。

人才光芒：群體像印証育人成色

當體系深扎沃土，人才的成長便呈現出清晰的群體像，印証著“巴渠紅匠”的育人成色。

“紅醫”成群，筑牢健康網底。在達州及秦巴山區的縣鄉衛生院，活躍著達州職業技術學院臨床醫學專業的大量畢業生。他們是“紅醫精神”的踐行者。超過86%的臨床醫學專業畢業生選擇扎根基層醫療衛生機構，成為守護鄉民健康最穩固的力量。其所在團總支也因此榮獲“全國五四紅旗團支部”。

“新農人”成勢，注入鄉村活力。在達州各區縣鄉村，活躍著該校一大批涉農專業畢業生。他們投身家庭農場與現代農業園區，運用生態種植、智慧農業等技術服務家鄉。

實踐，在特色產業鏈上展開。在巴山青茶產業學院，數字文旅與藝術學院的學生們將課堂搬到茶園，他們不僅參與農事，更運用設計、電商、旅游策劃等專業所學，協助優化茶葉包裝、設計觀光步道、策劃“茶園藝術節”，直接為“茶產業+文化旅游”融合發展注入創意動能。

從技術推廣到業態創新，這些年輕的“新農人”正成長為扎根鄉土、帶動產業升級的“永久牌”技術骨干與創意源泉。

“技術員”成才，驅動產業升級。通過與四川正達凱新材料等本地企業深度合作，學生在真實項目中歷練，參與攻關的專利直接應用於生產線。由學校牽頭組建的市域產教聯合體，以及丘陵山區現代農機裝備產業學院等多個產業學院，已成為驅動區域產業升級的重要引擎。

扎根哲學：面向未來的教育選擇

達州職業技術學院的探索，其意義早已超越一校之域。它是對國家深化現代職業教育體系建設戰略的基層響應與創新實踐。

中醫專業在萬源蜂桶鄉道地藥材基地研學，助力鄉村振興。達州職業技術學院供圖

“我們的事業，根基在為黨育才、為國育才。這要求我們必須將學校根脈，深扎進巴渠大地的‘紅壤’與‘青山’。”達州職業技術學院黨委書記王隆毅這番話，深刻揭示了學校的教育哲學：職業教育的卓越，源於對一方水土最深沉的擔當，並將這份擔當轉化為服務地方發展的堅實力量。

這曲“紅綠交響”的核心啟示在於，它提供了一種破解職業教育與區域發展“兩張皮”難題的“在地化”方案 。它証明，當職業教育徹底打破圍牆，將“國之大者”落實為“校之要務”與“生之本領”，便能在中國式現代化的壯闊征程中，鍛造出不可或缺的堅實力量。（王澤華）