民生是人民幸福之基、社會和諧之本，教育關乎人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　2025年，成都持續推動幸福美好生活十大工程見實效，穩步推進教育強市建設，一系列可感可及的創新舉措持續落地，讓優質均衡的教育陽光，照亮孩子們的成長之路。

　　新改擴建基礎教育學校75所

　　新增學位6萬個

　　新建（改擴建）基礎教育學校75所、新增學位6萬個——2025年，成都市一批新建中小學及幼兒園迎來了首批學子。

　　走進成都市七中育才學校金融城校區，AI智慧教室與分層設置的“五育共享空間”相得益彰。另一邊，成都高新區錦暉天府小學以橙黃拼色的活力外觀引人注目，其創新的連廊系統與彈性多功能區，為孩子們提供了寬敞的活動空間。

　　新建學校的獨特育人理念同樣融入校園設計的細節之中。以海洋路中學為例，學校以獨創的海洋課程為特色，其建筑設計初衷便是打造具有博物館、圖書館風格的學習環境。

　　在去年投用的新建學校中，多所學校由成都七中、石室中學等教育集團領辦，有效促進了優質教育資源的共享與輻射。截至目前，成都已累計組建名校集團175個、覆蓋學校642所、學生60余萬人，市屬學校及中心城區優質學校領辦幫扶縣市新城公辦學校38所，覆蓋率達100%。

　　教育投入有溫度，城市發展才有厚度。去年，全市23個區（市）縣1487所公辦中小學（幼兒園）全部完成空調安裝，累計安裝空調12萬余台，涵蓋所有教學用房、辦公用房及功能室。同時，推進免費學前教育政策，已惠及20.8萬名大班在園幼兒。

　　探索貫通式培養改革

　　覆蓋8所試點學校863名學生

　　在大力擴充優質學位“硬件”的同時，成都也在人才培養模式的“軟件”上進行了深度改革。

　　成都市自去年秋季學期起，正式啟動“小—初—高”十二年或“初—高”六年貫通式培養改革。首批參與試點的學校共8所，覆蓋863名學生。其核心並非改變現行學制，而是在國家課程框架內，通過開設專門班級，探索長周期、一體化的育人模式，引導教育真正回歸“育人”本源。

　　改革成效，最終要落在學生的成長與家庭的獲得感上。市民曹黎的孩子通過搖號進入列五中學貫通班，一個學期后，她欣喜地發現：“孩子學習自主性更高了，有更多課余時間閱讀、運動、發展興趣。這和我們期待的全面發展很契合。”

　　成都市教育局普通教育處相關負責人表示，貫通培養試點強調從“育分”向“育人”、從“知識傳授”向“全面發展”的根本轉變。成都將不斷總結改革試點成效，逐年擴大試點范圍，探索構建“小—初—高”長鏈條貫通培養體系，有效緩解群眾教育焦慮，增強人民群眾對教育的滿意度和獲得感。

　　義務教育優質均衡發展縣（市、區）

　　累計認定數量居副省級城市首位

　　成都還致力於讓教育發展成果更多、更公平地惠及全體市民。

　　去年4月，成都市教育局指導支持新津區、大邑縣和蒲江縣根據學齡人口變化及學位情況實行“隨到隨學”，在義務教育入學常住人口全覆蓋基礎上，保障734名隨遷子女“零門檻”入學。為減輕養育負擔，去年，成都在全國率先推行“滿三即入園”政策，全年統籌安排2300余名3歲幼兒即時入園，並實現線上辦理“零跑腿”。

　　學在蓉城裡，長在天地間。去年，成都市教育、經信、科技、文旅等部門聯合推動“城市資源賦能教育發展”，系統梳理超過100個航空航天、人工智能、生命健康等首批資源點位，推動全市365所中小學校與高等院校、科技企業、科研機構、文博場館等開展對接合作，實施580余場實踐教學，統籌開發12個市級“中小學生城市課堂”。

　　這些在“擴容”與“改革”上的堅實努力，正體現在對教育優質均衡發展的不懈追求上。

　　近日，教育部印發通知，正式認定326個縣（市、區）為2025年第一批義務教育優質均衡發展縣。其中，成都市有4個區縣成功入選，全市共14個區（市）縣先后榮獲國家義務教育優質均衡發展縣（市、區），累計認定數量持續位居全國副省級城市首位，標志著成都市義務教育從“基本均衡”向“優質均衡”跨越取得階段性重要成果。（成都日報錦觀新聞記者 宋妍妍）

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