11月12日至14日，多地中小學生迎來為期3天的秋假，學生們收獲了什麼？學校、家庭、社會又該如何協同？

　　今年9月，9部門印發相關文件，提出探索設置中小學春秋假。近期，廣東、浙江、四川、湖北、陝西等地迎來一波秋假，文旅消費呈現新變化。

　　浙江眾多景區推出“秋假專屬免費游”，優惠基本覆蓋整個11月﹔在四川，成都市青城山—都江堰景區面向全國中小學生免票……

　　廣東佛山市在全市范圍試點中小學春秋假制度。11月12日至16日，從佛山出發的機票預訂量同比增長了2.76倍。佛山高鐵三水南站秋假首日，攜帶兒童的家庭旅客成為出行主力。

　　走出課堂，孩子們體驗勞動和收獲。在四川簡陽市高坡村田園學堂，孩子們挖紅薯、摘蜜橘、收割甘蔗……活動項目負責人王焦說：“孩子們認識節氣、體驗農耕，有不少收獲。”

　　博物館、科技館、車間工廠成為“特色課堂”。秋假期間，廣東廣州實驗中學300余名高一學生共赴江蘇，開展一場充實的研學之旅。研學手冊上，學生們寫下心聲：我們在南京博物院觸摸歷史溫度，在北固亭品讀辛棄疾的家國情懷……

　　家長沒有假期怎麼辦？多地探索推出校內托管、社區托管、學校研學等方式，各方也在探索協同。比如，從今年春假開始，浙江杭州市全面推進托管服務。杭州市教育局黨組成員、總督學孔永國介紹，如果家長沒有時間照看孩子，學校可以提供免費托管，不是簡單讓學生在教室學習、休息，而是開展體育、文藝、科技等活動，讓學生得到更多實踐。

　　（據新華社電，記者楊洋、趙怡寧、鄭天虹、鄭可意）

　　《 人民日報 》（ 2025年11月20日 10 版）

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