2023年，對於綿竹僑愛道行中學的體育老師鄔明春而言，是一個意義非凡的起點。他懷揣著支教情懷，走進甘洛縣民族中學。接下來的兩年多時光裡，他以奔跑與夢想為筆，幫助彝鄉學子書寫了一份獨特的青春“答卷”。

鄔明春和學生一起跳民族舞蹈。綿竹市融媒體中心供圖

“格”與課堂 點燃民族體育的星火

10月17日，晨光洒滿甘洛縣民族中學。伴隨著清脆的號角聲，在鄔明春與體育老師們的組織下，全校2600余名學生迅速就位，有序地融入陽光大課間的訓練中。同學們時而整齊列隊跑步，時而分組進行趣味運動，每一個身影都躍動著青春的朝氣。

“我們為孩子們量身打造了形式多樣的大課間活動，旨在通過科學組織和有效鍛煉，讓每個孩子都能強健體魄，綻放陽光心態。”鄔明春說。

讓學生愛上體育、享受運動，是鄔明春始終堅守的教育初心。在體育教學中，他的課程設計不僅夯實基礎體能，更創新性地將彝族傳統摔跤“格”融入日常教學，在傳承民族文化的同時，也讓體育課成為學子們揮洒汗水、綻放激情的舞台。

“現在我們練習過胸摔，注意抱舉過胸，身體后仰。紅隊，進攻！”在甘洛縣民族中學的操場上，鄔明春正緊盯著紅綠兩組的對抗訓練，不時高聲提醒，精准指導學生每個動作細節。

談起將“格”融入日常課堂的初衷，鄔明春的眼中閃爍著光芒。“那是在一次火把節上，我第一次見識到這項充滿力量與智慧的傳統運動。”據他介紹，“格”不僅展現了身體的對抗技巧，更承載著民族文化的精髓，鍛造著學生們強健的體魄與堅韌的品格。

鄔明春指導學生進行標准鍛煉。綿竹市融媒體中心供圖

鄔明春的探索並未局限於課堂實踐，他將彝族摔跤“格”的教學經驗系統提煉，撰寫的文章《談民族地區體育課堂品格教育的融入》，榮獲甘洛縣2024年教育征文三等獎﹔《新課標下體育課堂的質量提升之我見》在《綿竹教育科研》發表。作為核心成員參與的德陽市級課題《初中階段學校對需要特別關愛的學生群體教育對策研究》榮獲德陽市科研三等獎。此外，在他的悉心指導下，甘洛縣民族中學校田徑隊在縣級賽事中斬獲亞軍。

如今，鄔明春的體育課已成為學生非常期待的課程之一。“我們學到的遠不止是摔跤的技巧，更重要的是，我們懂得了如何在對抗中尊重伙伴，在挑戰中磨練勇氣。”學生甲那木乃說。

跋山涉水 守護學生的讀書夢想

在甘洛縣民族中學，鄔明春不僅是專業的體育教師，還在學校挂職擔任辦公室副主任。他既要協調跨處室事務、組織會務接待，也要負責學生入學管理，工作細致而繁雜。同時，他還主動承擔起“傳幫帶”的使命，悉心指導年輕體育教師成長，幫助他們夯實教學根基、提升課堂教學能力。

為確保每一個孩子在新學期都能如期返校，甘洛縣民族中學堅持組織教職工深入村鎮，持續開展控輟保學工作。

組織學生進行對抗訓練。綿竹市融媒體中心供圖

在一次入戶走訪中，鄔明春與五位同事乘坐一輛客運公司的“小黃車”，冒雨前往黑馬鄉。車輛在盤山路上艱難攀升至海拔兩千多米的山頂后，緊接著是一段漫長陡峭的下坡路。行程中險象環生，離合器兩次發出刺鼻焦糊味，剎車片也因持續摩擦而冒煙。為確保安全，司機不得不讓大家都下車，待制動系統自然冷卻后才繼續前行。

盡管親身體驗了彝區山路的崎嶇與險峻，但每當看到通過與村鎮干部的共同努力，又一批孩子重返校園，鄔明春和同事們便覺得所有的艱難都值得。

在支教的兩年多時間裡，在鄔明春的積極推動下，綿竹僑愛道行中學累計為甘洛縣民族中學捐贈物資6萬余元，優秀教師獻課21節，開展專題講座23場，為這所大山深處的學校‌注入了持續發展的不竭動力‌。

如今，支教工作即將畫上句號，回望這段征程，鄔明春坦言收獲滿滿。“我始終以‘盡己所能、發揮優勢、以點帶面、擴大效應’為准則，開展教育教學與‘傳幫帶’工作，各方面都取得了較好的成效。我將永遠珍藏與民族中學教師結下的深厚情誼，永遠銘記與孩子們共度的歡笑時刻。” （周韻、尹翔）

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