近日，一場主題為“AI教學 未來已來”的“天立啟鳴AI學伴”大模型應用成果發布會在北京舉行，眾多教育領域大咖齊聚一堂，圍繞AI與教育融合的前沿趨勢、實踐挑戰及未來願景展開深入探討，為推動教育數字化轉型與創新發展提供了新思路與新方向。

大咖洞見

AI如何重塑教育生態

清華大學教育學院院長石中英指出，在政策推動、技術賦能和學校需求等多重因素作用下，近兩年來，我國大中小學校也都把促進人工智能與教育教學的融合作為推動學校高質量發展的重要技術引擎。人工智能在教育場景中的應用也越來越廣泛、越來越深入。一個以人工智能為主要技術支撐的未來教育與學習新體系正在逐漸孕育和快速裂變之中，帶來了“知識”“學習”“教學”“師生關系”“教學評價”等這些基礎教育概念以及基本教育關系的重構，深刻地改變著工業化時代以來所形成的以標准化、統一化和精英化為主要特征的現代教育格局，一個以個性化、多樣化、彈性化和智能化為主要特征的人類教育新體系已經初露端倪。

當談及AI融入校園的核心議題，北京市玉淵潭中學執行校長馬耀國介紹了該校在人工智能與教育數字化轉型方面的實踐成果。該校成立未來新質教育研究中心，打造基於人工智能的多場景應用，通過跨學科融合實驗室推動學生創新成長，以技術賦能學生全面發展。同時馬耀國強調AI賦能教育要以德為基，更多關注學生身心健康與全面成長。

馬耀國表示，通過AI體育、AI備課、AI心理等10個AI場景化應用，北京市玉淵潭中學正在構建五育融合的數字化生態。“技術必須以德為基，”他強調，“我們堅持‘一生一策’，以學生德育成長為主軸，以技術賦能為支撐，守護學生的身心健康和全面發展。”

天立國際集團董事局主席兼總裁羅實直言：“教育的破局之道在‘規模化資源’與‘個性化成長’的交匯點。”啟鳴AI學伴大模型通過“4A訓練法”和“一生一案”學習路徑，讓偏遠地區學生共享優質資源。

國際視野

全球AI教育趨勢與中國路徑

中國教育學會國際教育分會秘書長張東升從全球視角指出，教育數字化轉型已呈現“技術深度融合”“教育公平導向”“人才能力重構”三大趨勢。人工智能、大數據等技術正從教學輔助走向核心，各國也越發重視利用數字技術縮小教育差距。同時，對批判性思維、數字化素養等復合型人才能力的培養成為教育重點。

“在經驗借鑒方面，新加坡的系統化頂層設計、芬蘭的前瞻性數字素養培育以及歐盟完善的倫理規范建設，都為我國教育數字化轉型提供了寶貴參考。”張東升表示。

在探討中國推進教育數字化戰略及發展“AI校園”的獨特優勢時，張東升表示，中國具備全產業鏈技術支撐、龐大教育體系沉澱的海量數據以及產教融合的行業模式等優勢。要更好地結合國際經驗與國情，需堅持立德樹人，吸收國際成熟教育質量監測方法，並注重融合創新，研發適合中國教育特點的解決方案。

“在未來，我們也將在促進中外教育數字化交流合作方面發力，通過搭建交流平台、組織專業培訓、開展項目合作等舉措，助力國內學校對接國際先進理念和技術。”張東升如是表示。

未來已來

AI將催生教育新范式

專家們一致認為，AI正推動教育目標從“知識灌輸”向“能力共生”轉型。張東升預言，未來將形成“數字公民素養+算法倫理+人機協作”的人才能力矩陣﹔吳瑋杰則描繪人類教師+AI導師的“雙師課堂”、VR跨國協作學習等創新場景。

北京智譜華章科技股份有限公司高級副總裁吳瑋杰表示，傳統教育模式受制於人力物力等限制，存在著“一刀切”的特征。“天立啟鳴AI學伴大模型”正是基於深刻洞察這一痛點，並且結合前沿大模型技術，為解決教育個性化問題提供了極具實踐意義的案例。

目前，作為通過國家備案並在國內首先規模化落地校園的AI大模型，啟鳴AI學伴大模型已在107所學校、25萬師生中實踐驗証。“下一步，我們將開放智慧生態，推動行業協同進化。”四川啟鳴達人科技有限公司總經理羅永強透露。

中國教育技術協會監事長、教育數字人推進工作組組長張少剛表示，學校教育的匯聚點在課堂，無論技術如何迭代，課堂始終是教育變革的主陣地。天立國際集團聚焦課堂變革，經過25萬師生、百余所學校的實踐孕育，推出“天立AI啟鳴學伴”。天立國際集團的嘗試，打破“數據孤島”，打破“人機對立”，打破“學段割裂”，讓人工智能真正融入課堂。

如今，隨著AI技術與教育的不斷融合創新，未來教育將朝著更加個性化、高效化、公平化的方向邁進，為培養適應未來社會需求的國際化人才奠定堅實基礎。

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