6月11日-13日，“養成 養活 養正——第二屆幼兒園品德啟蒙創享大會”在成都舉行。此次大會聚集上海、江蘇、山東、浙江、陝西、貴州等全國各地知名專家學者、校園長、一線幼教工作者近千人，共同深度探討品格教育的價值立場、文化特色、實施路徑等關鍵問題，以推動全國幼兒園品德啟蒙研究與實踐邁向新的高度。

開幕式由四川省教科院工會主席兼學前教育研究員，四川省教育科學研究院附屬實驗幼兒園黨支部書記、園長，《新時代幼兒品格教育體系研究》總課題負責人李隆慶主持。

新華文軒《讀者報》社社長鄒坤致辭。他表示，《讀者報·育兒周刊》作為教育事業的同行者，始終致力於傳播科學育兒理念，搭建專業交流平台，期待未來與大家繼續共同構建幼兒園、家庭、社會共育品格的新生態。

四川省政協十一、十二屆副主席，中國陶行知研究會副會長，四川省陶行知研究會會長趙振銑發表講話。他說，建設教育強國，高等教育是龍頭，基礎教育是基點。學前教育是基礎教育的基礎，教育強國建設離不開學前強國的建設。我們相聚蓉城，共同探討分享幼兒品德啟蒙的研究與實踐，既是幼兒教育高質量發展的新階段、新命題，更是對我們幼兒教育工作提出的新任務、新要求。

權威解讀，落實立德樹人

江蘇省教科院研究員、教育部基礎教育課程改革指導組專家成尚榮以《大觀念引領下幼兒品格養成教育的思考與實踐》為主題進行分享。他盛揚四川幼兒園品德啟蒙教育做了深入的研究和傳播，取得了令人驕傲的成績和進步。在他看來，“我們應該以大格局、大觀念、大要求來對待品格教育。品格教育要符合時代發展的要求，要服從於正確的價值觀，要追求教育高質量發展，要讓德智體美勞並舉並融，讓兒童能夠熱愛勞動，能夠認識美、欣賞美、創造美。同時，我們要注重兒童身心發展、終身學習、參與社會的三大基礎。努力構建屬於自己的‘兒童學’，認真思考該如何看待兒童，如何對待兒童，形成自己的兒童觀。兒童是思想勞動者、精神勞動者、情緒勞動者、智慧勞動者，和孩子共同構建美好的生活，才能有美好的品格。”

教育部基礎教育學前教育保教指導專委會委員，《新時代幼兒品格教育體系研究》課題學術領銜專家，四川師范大學教授、博士生導師鄢超雲以《新時代幼兒品格教育體系研究》為主題進行分享。他說，《學前教育法》明確提出學前教育應當落實立德樹人任務，但教育是一個系統工程，是一個復雜而開放的大系統，做有成效的品格教育充滿了挑戰和難度。他詳細講解了品格教育五個重要體系，分別是家園社協同育人體系、中小幼銜接體系、品格教育課程體系、品格教育評價體系和品格教育理論向實踐轉化體系。

他表示，兒童品格發展是復雜的，品格教育評價也是復雜的，品格教育效果也有滯后性、長期性，應當理性客觀看待。雖然品格教育很難，但做難的事情，在難事上有所突破，把難事做好，就是最好品格！

多元視角+跨界合作，碰撞思維火花

本次大會特別推出“閃電演講”，來自五位嘉賓高密度思維碰撞，跨界合作，以大量生動的真實案例，精准聚焦兒童真實的問題和需求，分享科學教育、自主生活教育、兒童藝術策展等多方面的教育實踐，給大家打開了品格教育新思路。他們分別是：上海市楊浦區延吉幼兒園黨支部書記、園長王曉燕，綿陽市花園實驗幼兒園黨支部書記、園長何雲竹，青島西海岸新區第一幼兒園教育集團黨支部書記、園長邵瑜，成都市金牛區機關第三幼兒園教育集團黨支部書記、總園長高翔，成都市A4兒童藝術館館長李杰。多年來，他們熱愛兒童、敬畏兒童、研究兒童，以教育家精神持之以恆地實踐著、傳播著品格教育，隻為幫助孩子扣好人生第一顆扣子。

深度研討，共享優質實踐經驗

與此同時，五大分論壇邀請到全國各地名園長、資深教師，從品格教育中教學活動、環境創設、家園共育、園所文化、師幼互動五大方面深度研討，共享品格教育的優質實踐經驗。其中，分論壇一聚焦幼兒園品格教學活動展示，分論壇二聚焦幼兒園環境中的品格教育，分論壇三聚焦幼兒園家園共育中的品格教育，分論壇四聚焦幼兒園文化中的品格教育，分論壇五聚焦幼兒園師幼互動中的品格教育。

分論壇上，許多參會老師走進三所四川優質名園，親臨活動現場，觀摩示范課，與四川各地的教研員、園長、教師共研共討，分享交流品德啟蒙優質經驗。三所幼兒園分別是四川省教育科學研究院附屬實驗幼兒園、四川天府新區白麓幼兒園、成都市第十六幼兒園。

理論+實踐分享，提高品德啟蒙思想認知

此外，為了更有效地支持和幫助大家參加創享大會主會活動，本次大會還特設“會前會”——幼兒園品德啟蒙教育專題工作坊。專題工作坊讓更多人了解了品格教育內涵，看到了園所開展品格教育活動的更多可能性，也深入理解到品格教育是靈活的，它既可以專門開展，也可以融入一日生活，既可以集體進行，也能夠個別化進行。

據了解，《新時代幼兒品格教育體系研究》課題於2020年12月被批准立項為四川省教育科研重大課題。近五年時間，不但收獲了很多研究成果，還面向全網公開發表的十余篇學術論文，提出了道德品格與功能品格的劃分，並確定了適合學前階段品德啟蒙的八大核心必備品格，分別是勇敢、友善、責任、自主、關愛、專注、誠實和樂觀。與此同時，全國各地幼兒園在“品德啟蒙”領域積極探索，持續涌現了大量優秀實踐案例、研究成果，為幼兒園品德教育的深入發展奠定堅實基礎。

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