11月14日—15日，由成都市錦江區人民政府主辦，成都市錦江區教育局、成都市錦江區科學技術協會承辦的“編織科學家的夢想——全國中小學科學教育實驗區第十四協同組第二次線下研討活動”在成都市七中育才學校東湖校區舉行。

會上，錦江區“雙15科教生態圈”正式點亮。“雙15科教生態圈”指的是以學校、家庭為雙圓心，整合步行15分鐘范圍內的公益性科教實踐資源，在課后服務、周末實踐、研學活動的時間段為學生提供優質科創類課程服務。

科教資源整合的新突破

科教資源整合度不夠、科普資源轉化率不高、科教隊伍專業性不強是當前科學教育普遍存在的困境。如何破局？錦江區教育局相關負責人介紹，那就要求在空間上做加法、在時間上做加法、在隊伍上做加法、在資源上做加法，“形成各方力量有機整合、優質內容有力支撐、發展機制長效運行的科學教育良好生態。”

這4個加法也就意味著將科學教育的育人空間拓展至學校、家庭步行15分鐘可及的科普點位﹔將科學教育的育人時間延展至課后服務、周末實踐和研學活動﹔將科學教育的育人隊伍壯大至專職科學教師、“友鄰教師”、專家教師三支隊伍﹔將科學教育的育人資源擴展至區本科創課程、館藏資源、企業實踐等多元內容。

錦江區“雙15科教生態圈”正式點亮，代表錦江區獨具特色的科學教育區域集成體正式建成，它將匯聚先進的教育理念、創新的科技資源以及多元化的人才培養模式。

“雙15科教生態圈”從“建起來”到“活起來”

有了願景，如何實施？錦江區從機制、場館、隊伍、資源等方面持續發力，提升校內外資源整合度、科教基地資源轉化率和科教隊伍綜合素養，促進“雙15科教生態圈”從“建起來”到“活起來”。在成都市七中育才學校水井坊校區，孩子們在社團老師的帶領下開展跨學科項目式學習﹔在成都市七中育才學校東湖校區實驗室，孩子們在老師的帶領下進行實驗﹔在成都市天涯石小學逸景分校，孩子們在“4S店”員工的帶領下，在“車世界”跨學科學科空間開展汽車模型站台旁開展綜合性學習。

與此同時，豐富的科學教學資源在錦江的社區和科研院所匯聚。黨政引領、布局點位、素養提升、內容支撐、賦能升級，錦江區的科學教育改革項目正全方位推進。

錦江區的科教資源整合利用已初見成效，科教資源已精准覆蓋全區11個街道、76個社區、57所中小學，覆蓋率達到100%。“雙15科教生態圈”的深入實施，將為學生提供更加豐富的科教內容和實踐活動。

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