10月25日，成都市青羊區教育科學研究院2024年度全國教育科學規劃教育部重點項目“基於典型事件的學生綜合素質評價新范式研究”學術研討活動順利舉行。來自全國各地的教育行業專家出席活動並對課題進行指導。

青羊區區委教育工委委員、區教育局黨組成員、區教育科學研究院院長邵開澤在致辭中說，青羊區一直對綜合素質評價工作給予高度的關注和支持，希望本次的基於典型事件的學生綜合素質評價研究可以為今后的綜合素質評價改革實踐提供方向和指導，推動區域在教育評價改革中發揮中堅力量作用，有力支撐起優教標杆建設。

青羊區教育科學研究院副院長葉劍代表課題組就研究課題的研究緣起、核心概念界定、相關研究綜述、存在的問題及改革思路、研究思路和方法、研究價值與創新點、預期成果與效益、研究保障等方面作了課題開題匯報，並向大家展示了學生綜合素質評價平台。

在專家組論証課題研究的可行性指導環節，專家組對本課題進行了充分的肯定，認為該課題符合國家教育發展要求和趨勢，具有極強的理論和實踐價值，前期研究成績顯著。同時，專家組對聚焦研究內容、明確研究路徑、注重研究內容的系統性和邏輯性、探索潛在教育教學規律、落實區域實踐推進等方面提出了意見建議。專家們經過合議，對課題給予了高度認可，一致同意課題開題。

教育評價事關教育發展方向，是教育改革的關鍵環節。綜合素質評價是對學生發展狀況進行全面的觀察、記錄和分析，是深化教育改革、落實立德樹人根本任務的重要舉措。本次學術研討會的舉辦，為區域全員、全過程、高質量、高標准推進評價改革和課題研究提供了有力保障。

據悉，未來，青羊區將繼續堅持以典型事件為載體，利用人工智能技術對寫實記錄進行梳理、判斷和篩選，持續探索形成一條偏向質性評價的多元參與、客觀性強、可追溯、具公信力的學生綜合素質評價新路徑，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出更大的貢獻。

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