【個人簡介】

馬均，男，四川農業大學二級教授，博士生導師，中共黨員，現為四川省政協委員，四川省學術與技術帶頭人、享受國務院政府特殊津貼專家， “作物生理生態與栽培四川省重點實驗室”主任。長期從事水稻栽培與生理生態研究和人才培養工作，先后承擔國家、省部級項目30余項，主持或主研完成的研究成果先后獲國家科技進步二等獎3項，省科技進步一等獎3項、二等獎2項、三等獎3項，農業部三等獎2項。在國內外學術期刊發表研究論文260余篇，出版專著及教材6部。已培養畢業博士研究生20名、碩士研究生56名。先后獲得農業部“農業科技入戶先進農業科研人員”，四川省委“四川省優秀共產黨員”，四川省委、省政府農業豐收獎先進個人，四川省“四有好老師”，四川省最美教師，四川省教育工委“優秀共產黨員”和“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章等榮譽稱號。

持續推進特色鮮明、國際知名的一流農業大學建設

人民網記者：感謝您接受人民網專訪。請您給我們簡要介紹一下您所在學校的發展情況。

馬均：我來自四川農業大學，這是一所以生物科技為特色、農業科技為優勢，多學科協調發展的國家“211工程”重點建設大學和國家“雙一流”建設高校，也是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。

四川農業大學雅安校區。四川農業大學供圖

學校學科門類齊全、特色鮮明，現設有學院27個、研究所4個、國家重點實驗室2個，涵蓋農學、理學等10大學科門類﹔學校師資力量雄厚、名師薈萃﹔學校育人體系完備、條件優良，先后獲省級以上教學成果獎120項，其中國家級一等獎3項、二等獎8項，省級一等獎33項﹔全國優秀博士學位論文5篇、提名6篇﹔學校科研成果豐碩、效益顯著，先后獲部省級以上科技成果獎勵700余項，其中國家技術發明特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項，國家自然科學二等獎1項，國家科技進步二等獎20項，四川省科學技術特等獎3項、一等獎73項。70%以上的獲獎成果得到推廣轉化，累計創社會經濟效益1000多億元。先后在國際頂尖學術期刊《Cell》《Science》等發表高水平論文。

在新的歷史起點上，學校將始終堅持“人才培養是立校之本、科學研究是強校之路、社會服務是興校之策、文化傳承創新是榮校之魂、國際交流合作是活校之方”的辦學理念，牢固樹立“學生為本、學術為天、學科為綱、學者為上”的治學理念，大力弘揚“愛國敬業、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創新”的“川農大精神”，繼續秉承“追求真理、造福社會、自強不息”的校訓，堅定不移地走內涵式高質量發展道路，持續推進特色鮮明、國際知名的一流農業大學建設，努力為國家和區域經濟社會發展作出新的更大貢獻。

為了大地的豐收，堅持把論文寫在大地上，才能培育優秀的專業人才

人民網記者：今年是我國第40個教師節。請結合您的從教經歷，給我們分享您的考量和實踐。

馬均：為了大地的豐收，堅持把論文寫在大地上，才能培育優秀的專業人才，這是我一直秉承的理念，也是教育家精神的具體體現。正是堅持這一理念，我毫不動搖地堅守自己的專業37年。靠著這種執著，我先后獲得國家科技進步二等獎3項，四川省科技進步一等獎3項、二等獎2項、三等獎4項，中華農業科技獎1項﹔主持完成的多項技術已成為四川省農業主推技術和農業部水稻高產創建核心技術。

馬均教授（中）為學生講解。受訪者供圖

一，把“川農大精神”裝在心坎裡。我從事的是作物栽培學專業，對該專業的喜歡萌發於初中時期，當時生物老師提倡“從做中學”，教我們授粉，講述神奇的雜交技術等，少年的好奇心一發不可收拾，促使我后來考入四川農業大學攻讀農學。

初入學府，深受經過數代川農人的薪火傳承和不懈努力形成的“川農大精神”的深深感染和教育，本科畢業時，我考上了川農大校長孫曉輝教授的研究生，從那一刻起，我就為自己的人生定下了方向，余下的，只是朝著這個方向努力努力再努力。在讀博的時候，我有幸成為作物遺傳育種專家周開達院士的弟子，卻依然把研究的重點放在了作物栽培學上，周老師教導我“搞作物栽培學的人多懂點遺傳育種是非常有利的，這種交叉學科建構，可以讓研究更為深入，發揮良種良法最大的效應”。導師們的言傳身教為我的成長奠定了堅實基礎。

二，把人才培養融入作物栽培事業。上世紀90年代是作物栽培學發展中的艱難時期，大量人才流失，我卻始終沒有動搖，在經費極其緊張的情況下仍然默默地堅持研究，踐行了周開達院士那句“即使10年都搞不出成果，也要把教訓留給別人”的名言。這或許就是精神的傳承吧。

教書育人是我們當老師的天職，對待學生，我一直把他們當作自己的子女和知心朋友，不僅在學習、研究工作上悉心指導，而且在生活上我也會十分關心，盡量為他們解決后顧之憂。

雖然科研、社會服務等工作十分繁忙，但我對待教學卻從不懈怠，除一直承擔本科、研究生作物栽培教學外，還先后招收培養碩士研究生50余名、博士研究生20余名。在教書育人過程中，我常常把作物栽培和人才培養相提並論，常常以前輩、大家為榜樣勉勵學生熱愛專業，並且自己更是以實際行動展示出這種熱愛，教育學生牢記“中國人的飯碗”。培養畢業的學生走出校門后都成為了大專院校、科研院所和農業技術推廣單位的骨干。

三，把論文寫在大地上。我始終堅持“把論文寫在大地上”。從留校工作以來，巴蜀大地的大部分糧食主產區的田間地頭、農家小院都留下了我的足跡，尤其是在水稻生長季節，大部分時間都奔忙在各地的水稻生產第一線。

作物栽培技術是最貼近三農的科技服務，我每年都抽大量時間，參加省、市、縣、鄉村的各種技術培訓30次以上，遇到突發性自然災害，總是第一時間趕到受災地區，了解情況，提出應對措施，努力把損失減到最低。雖然從事農業科學研究會常年在田間地頭奔走，日晒雨淋是家常便飯，但我認為這是一件苦在身體、甜在心裡的事業。

多年來，我和我的團隊先后在四川不同生態區水稻科研和示范基地，尤其是從2003年開始建立的東坡永豐基地，我們每年至少要在那裡工作3個月以上，解決農業科學技術從實驗室到試驗田再到大田的技術問題。每年還要選派2-3名博士、碩士研究生到基地常駐，開展論文研究，把田間地頭作為他們的課題。

在眉山東坡，我們依托基地，連續舉辦了7屆水稻“一優兩高”（優質、高產、高效）生產競賽活動，有1000多名涉農專業學生來這裡實習實訓，培訓農民5000多人次，培育種糧大戶200多人，培養了不少“土專家”“田秀才”，推動當地全面實現水稻優質化、生產機械化、種植規模化。正是靠著這種堅定的信念和執著的追求，我先后主持完成的多項研究成果都取得了顯著的社會經濟效益：累計推廣應用2.8億畝，新增稻谷115億公斤，新增社會經濟效益278億元。

四川農業大學成都校區。四川農業大學供圖

不僅要讓“天府糧倉”裝滿糧，還要裝優質糧、放心糧

人民網記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談談對這方面工作的建議和意見。

馬均：黨的二十屆三中全會提出“必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能”。

作為一名農業科技和教育工作者，我將深入學習和領會全會精神，增強責任感和使命感，圍繞國家現代農業發展戰略，努力提高農業人才培養質量，培養一批愛農業、懂技術、扎根基層的高素質農業人才﹔積極開展創新性農業科學技術研究，在實現糧食增產的同時，更加注重優質、高效、綠色生產，不僅要讓“天府糧倉”裝滿糧，而且還要裝優質糧、放心糧，助力四川更好地服務國家發展大局。

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