【個人簡介】

何杰，男，漢族，1970年5月出生，重慶江津人，碩士研究生，中共黨員，研究員，歷任瀘州市古藺縣委常委、組織部長，古藺縣常務副縣長，縣委副書記，合江縣縣長，市商務局（酒業發展促進局）局長，市政府秘書長，現任瀘州職業技術學院黨委書記、成渝地區雙城經濟圈（瀘州）商學院黨委書記。2018年2月，被四川省人民政府授予中國（四川）自由貿易試驗區爭創工作先進個人榮譽稱號﹔2023年7月，獲國家職業教育教學成果二等獎﹔2024年1月，獲第八屆黃炎培職業教育獎杰出校長獎。

賡續123年辦學歷史，全力爭創國家“雙高”

人民網記者：感謝您接受人民網專訪。請您給我們簡要介紹一下您所在學校的發展情況。

何杰：近年來，學校賡續123年辦學歷史，傳承紅色基因，堅持“按經濟規律發展職業教育，按教育規律培養能工巧匠”，牢牢把握地方職業院校的辦學實際，以“雙高”建設為牽引，不斷創新破題，全面提升辦學適應性和貢獻度，推動高質量發展。現開設46個高職專科專業，有在校生1.6萬人、教職工734人，是四川省“雙高”院校B檔、本科層次職業教育人才培養試點校、國家級現代學徒制試點單位，正全力爭創國家“雙高”。

瀘州職業技術學院校園。瀘州職業技術學院供圖

一是創新辦學模式，學校發展呈現強勁活力。按照《國家職業教育改革實施方案》，全資建設四川經緯教育管理集團，對接專業布局業務，共建中國白酒生態智能釀造產教融合示范園、經緯諾博幼兒園、建國飯店、假日酒店、酒城文化創意美食街等校內生產性實訓基地，並以營利反哺學校發展，政府統籌、集團參與的辦學體制實體化運轉。

二是深化產教融合，校企命運共同體更加緊密。對接食品輕紡、電子信息、裝備制造、航空航天等區域支柱產業和一老一幼，按照“專業+產業”思路，與中國酒業協會、中國兵器集團等深度合作，重點建設學前教育、釀酒技術、人工智能與大數據技術、酒店管理與數字化運營等專業群，積極發展國防產業特色專業。牽頭成立瀘永江融合發展示范區產教聯合體、中國酒業產教融合共同體，依托校內生產性實訓基地真崗實練育工匠，並實施“學歷+技能”“雙証”人才培養，有力支撐區域經濟及產業發展。產教融合模式獲國家職業教育教學成果二等獎。

中國白酒生態智能釀造產教融合示范園出酒儀式。瀘州職業技術學院供圖

三是強化人才牽引，服務發展的能力切實增強。堅持“五湖四海”引育人才，現有清華、北大、中科院、美國特拉華大學等知名學府畢業博士51人，碩士以上學位教師佔比達70%。建成國家技術轉移西南中心瀘州分中心、四川知識產權運營中心瀘州中心、省酒文化研究會、省級大學科技園、省級雙創基地等平台，有力提升區域科研供需對接效率和成果轉化效能。堅持“雙輪驅動”，高水平建設成渝地區雙城經濟圈（瀘州）商學院、公共實訓基地等，每年面向社會開展培訓10萬余人次，深度服務成渝地區雙城經濟圈和中國西部工匠城建設。獲評國家首批示范性技工教育集團。

瀘州職業技術學院學生進行工業機器人實訓操作。瀘州職業技術學院供圖

四是聚焦綜合提能，人才培養質量顯著提升。堅持德智體美勞全面發展，實施“家校社”三位一體育人，落實文體活動、特色勞動教育全覆蓋，強化綜合素質培養，學生“眼中有光，心中有愛”。學生獲四川省“大學生綜合素質A級証書”數量蟬聯全省高職第一，學校兩次獲評“全國五四紅旗團委”。

踐行教育家精神，在建設世界教育中心、服務中國式現代化中展現作為

人民網記者：2024年9月10日是我國第40個教師節，主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”。請結合您的從教經歷，給我們分享學校的考量和實踐。

何杰：習近平總書記明確提出並深刻闡釋了中國特有的教育家精神，為新時代教師和教育高質量發展確立了價值標杆、賦予了崇高使命。這要求我們要時刻以對歷史負責、對學校負責、對師生負責的態度踐行教育家精神，在建設世界教育中心、服務中國式現代化中展現作為。

瀘州職業技術學院黨委書記何杰獲評第八屆黃炎培職業教育獎杰出校長獎。瀘州職業技術學院供圖

一、應時刻胸懷“強國有我”的使命擔當，回答好“強國建設，教育何為”時代命題。踐行教育家精神，要求我們必須錨定“強國建設”目標，自覺提升格局站位。我們始終堅持對歷史負責的態度，秉持“服務發展”追求，堅定“專業+產業”路徑，以產定教、以教促產，建立了以國家戰略及產業發展變革為牽引的專業動態調整機制，聚焦區域支柱產業和戰略性新興產業發展需求，超常建設人工智能、無人機應用技術、北斗導航與通信等區域急需的專業，全力實現“建一個專業群，興一方產業，活一方經濟”。堅持“產學研用”結合，深入推進科教融匯，打造教師創新團隊和科技特派員隊伍，深入行業企業、田間地頭，解決企業技術創新、工藝改進、產品創新難題，促進科技成果轉移轉化，服務新質生產力發展。堅持就業導向，主動適應新型勞動者培養要求，“學歷+非學歷”教育“雙輪驅動”，不斷提升高素質技能人才培養質量，全面拓展社會培訓、技能鑒定和繼續教育，為區域經濟社會發展提供有力人才保障。

二、應牢牢把握“大有可為”的歷史機遇，回答好“教育強國，職教何為”重大課題。建設教育強國是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。作為實現教育強國目標的重要一極，職業教育使命在肩、重任在身。我們始終堅持對學校負責的態度，積極牢牢把握產教融合這一現代職業教育的基本特色和最大的發展優勢，探索創新，創新實踐政府統籌管理、社會多元辦學的體制機制，高質量建好瀘永江融合發展示范區產教聯合體、中國酒業產教融合共同體和中國白酒生態智能釀造產教融合實踐中心、川南公共實踐中心等開放型區域產教融合實踐中心，全力走出一條地方職業院校高質量發展的創新路徑。我們始終堅持對學生負責的態度，抓牢教學質量生命線，扎實育人練好基本功，緊緊圍繞職業教育“一體兩翼五重點”任務，抓好金專業、金課程、金教材、金教師、金實訓基地五大核心要素建設，提升職業教育內涵水平和技能人才培養質量，增強職業教育吸引力。

國家技術轉移西南中心瀘州分中心成立啟動儀式。瀘州職業技術學院供圖

三、應全面貫徹“立德樹人”的根本任務，回答好“職教強國，教師何為”關鍵問題。教師是職業教育高質量發展的第一資源。我們始終堅持對教師負責的態度，高度重視教師發展，高質量建設教師發展中心和各級教學科研平台，構建了完整的“教師—名師”梯隊培養體系，完善了“教學—科研—育人—服務”四維評價機制，並結合職業教育特點，建立教師實踐技能提升機制，要求廣大教師定期深入企業實踐，做“上得了講台，下得了車間”的高素質專業化“雙師”，為教師提升能力、干事創業、踐行使命搭建了廣闊舞台，為大國工匠培養提供支撐。學校近5年培養出國家級名師、名校長3人，“天府峨眉計劃”等領軍人才5人，省級學術和技術帶頭人后備人選8人，省級技術能手10人，省級“四有好老師”、優秀教師、最美教師團隊等7個。同時，學校建立師德師風建設長效機制，引導教師牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，自覺堅守“言為士則、行為世范的道德情操”，以身作則，愛崗敬業，追求卓越，當好學生為學、為事、為人的“大先生”﹔堅持課程思政和思政課程同向同行，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導學生樹立“技能報國”的人生價值，真正培養造就德技並修的卓越工程師、大國工匠、高技能人才。

中國酒業產教融合共同體成立大會。瀘州職業技術學院供圖

著力從職教體系、“三位一體”改革和強化保障三個方面加快推進改革進程

人民網記者：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談談學校這方面工作的情況，有哪些建議和意見？

何杰：黨的二十屆三中全會明確提出要“加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革”。聚焦職業教育，應著力從職教體系、“三位一體”改革和強化保障三個方面加快推進改革進程。

一要加快構建省域現代職教體系。適應社會發展多元化、培養方式多樣化、人才結構多層次的時代要求，加快構建省域現代職業教育體系，夯實類型教育特色，進一步強化中職“三名工程”、高職“雙高計劃”建設，穩步發展職業本科教育，強化優質職教資源供給，拓寬學生成才通道，加快構建“職教強國”。

瀘州職業技術學院學生開展網絡安全攻防演練實訓。瀘州職業技術學院供圖

二要加快推進教育科技人才體制機制一體改革。深刻把握培養大國工匠的職教使命，加快布局適應新質生產力發展的專業，改革專業建設機制、育人模式、評價方式等，聚焦產教融合、科教融匯、職普融通，重塑職業教育發展生態。要進一步深化校企協同創新，打造高校區域技術轉移轉化中心，圍繞產業關鍵技術應用、企業技術創新和升級，開展有組織的科研，提高成果轉化效能，提高職業教育對接產業的緊密度、適配度和對區域經濟發展的支撐力、服務力。

成渝地區雙城經濟圈（瀘州）商學院簽約儀式。瀘州職業技術學院供圖

三要加快完善改革創新保障機制。深刻把握職業教育發展面臨的新形勢、新任務，以創新改革破解職業院校辦學體制機制、產教融合、實習實訓等方面的突出矛盾和問題，對進一步創新政府統籌、社會多元辦學體制機制，打通產教融合、實習實訓“最后一公裡”的有益實踐給予更加充分的政策認可和制度保障。

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