課間，大家都好喜歡蕩秋千

課間，小朋友們將採摘的果子做成果醬

上德語課，孩子們很積極

“這裡有一群對教育充滿熱忱，對孩子充滿愛的老師。探索著將自然的教育中至真、至善、至美的品質透過細節，通過課程傳遞出來。”在成都市龍泉驛區翰笙東籬小學校官方微信號的一篇文章裡，學校這樣“自我介紹”。

這是一所什麼樣的小學，什麼叫“自然的教育”？從成都地鐵2號線龍泉驛站出發，開車20多分鐘，才能到達位於龍泉山上的這所學校。

當村裡的孩子都下山到城裡去上學時，一些來自北京、上海、無錫等地的家長卻帶著孩子從城市來到龍泉山，把孩子交給這所“山裡的學校”，讓他們在山中感受四季，收獲“能自己養活自己”的自信……用一位家長的話說，就是踐行一種“慢工出細活”的新教育。

學校

“讓他們去感受風吹，感受鳥叫，感受四季的不同”

從成都龍泉驛城區開車上山，20多分鐘就來到了龍泉驛區翰笙東籬小學校（以下簡稱“東籬小學”）。

夜晚，這裡幾乎看不到城市燈光，空曠的山野裡，隻有蛙叫與虫鳴。

教室的花瓶裡，一把把五顏六色的鮮花都是從山上採摘的。上午上課前，學生們在操場上奔跑、跳繩、打球、蕩秋千……直到鈴聲響起，孩子們才離開，被汗水浸濕的頭發一縷縷貼在額頭。

在這裡，上課更像做游戲。比如語文課上，課桌被擺放在一側，老師和同學們圍成圈，席地而坐。大家隨著節拍，進行詞語接龍。上午兩個小時裡，孩子們唱歌、朗誦，將詩詞畫成畫，各種各樣的想法被老師逐一聆聽。

據介紹，東籬小學是一所民辦非營利性全日制學校，前身是東籬學堂，學費一年4萬多元。學校每個年級隻有一個班，一共6個班，目前共有90多名學生，平均每個班十余人。

東籬小學負責招生的老師馮瑤介紹，與傳統學校以文化課學習為主不同，這裡更注重孩子的自理、自立、運動及藝術感知力的培養。學校每周會開設藝術課程，食堂的餐桶需要孩子們自己清洗，地板需要自己擦，校外農田裡的庄稼也需要學生們自己堆肥栽種。

記者看到，學校操場旁的小泥屋、小木屋，都是學生們上了建筑課以后，大家合作完成的。雖然操場不大，但可以打乒乓球、羽毛球，可以蕩秋千、爬樹，也可以玩蹺蹺板、騎獨輪車等。

學生們每周還有徒步課，就在山裡進行。

一年級的玉鋅老師提上竹籃，帶著十多名孩子沿著蜿蜒的小路，從山腳走到山腰，再走回學校，全程一個半小時。玉鋅說：“讓孩子們去感受風吹，感受鳥叫，看這條路上植物在不同的季節裡開花、結果，這些才是最重要的。”

家長

“家庭作業幾乎沒有，就是幫家長做家務，或畫一幅畫”

在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來，人類的成長發展，對知識的探索，都必須以對自然有充足的接觸為基礎。十二三歲前，是孩子親近自然的關鍵期、敏感期，更多地讓孩子親近自然，會讓他們對世界萬物保持好奇，激發他們去探索自然奧秘，從而產生獨特的創新思維能力。

東籬小學常務副校長何琪介紹，學校大部分學生來自全成都范圍，也有部分孩子來自北京、上海、無錫、青海、湖南等地。

現在，不少村裡的孩子都選擇進城上學，為什麼這些家長卻將孩子帶“回”山裡上學？何琪說：“現在的家長選擇學校，其實也是選擇一種生活方式。一部分家長跟隨孩子來山裡‘陪讀’，他們也很享受山裡的生活。一些家長還在山上租農房開民宿，開漢服館、茶藝館……逐漸在山上形成了一個小型社區。”

文馨的兒子在東籬小學上五年級，她和丈夫之前在上海、北京打拼多年，幾年前回到成都老家。在確定帶孩子來這裡讀書后，她便在山上租下農房開起了漢服館。文馨說，選擇讓孩子在這裡讀書，是因為認可學校的教育理念，“與大自然接觸得多，學習壓力沒那麼大，孩子更自由”。她還表示，孩子在自然中可以獲取感知幸福和快樂的能力，未來也能積極面對生活。

現在兒子快小學畢業了，她甚至有點舍不得離開這裡。文馨說，除了龍泉山的自然環境讓她留戀，孩子放學回家后一家人可以一起散步、聊天、運動，“在孩子長大前有這樣一段親子時光，一家人都很享受”。

軒軒是在大連一所私立學校讀完一年級后轉學過來的。說起轉學緣由，她的媽媽張華說是原來的學校課業重，“每天有做不完的卷子”。而現在這所學校，不會將知識死板地灌輸給學生，而是給孩子營造一個寬鬆的環境，通過形象的、可接觸的方式，在自然中感受世界、理解知識。“家庭作業幾乎沒有，就是幫家長做家務，或畫一幅畫”。學校沒有考試，沒有競爭，“家長也變得平和”。

上了一學期，張華發現兒子從以前的乖巧聽話變得“放飛自我”。她認為，自然而然的教育不是讓孩子變得多麼優秀，而是讓孩子回歸本我，“該哭哭，該笑笑”。

探討

“每個家庭對孩子的期待不同，還要考慮經濟能力”

據介紹，東籬小學的前身是位於成都三聖鄉東籬菊園的東籬學堂。幾年前，當得知龍泉山上的一所村小被撤並后荒廢，校長專門到這裡考察，很快就被這裡的自然環境所吸引——學校被大山包圍，滿眼皆綠。於是，校方很快便決定搬遷於此。

記者採訪了解到，把孩子送到東籬小學的家長大部分是自由職業者，也有部分是國家機關事業單位的工作人員、高校教師等。據介紹，從東籬小學畢業的孩子，除了一部分選擇傳統教育外，有的還是繼續選擇新教育或出國留學。

來自江蘇無錫的錢女士表示，她選擇東籬小學是因為她想讓孩子在低齡階段有一個寬鬆、自由、友愛的環境，“他未來不一定會是傳統意義上多麼優秀的人，但在這種環境裡長大的孩子，應該是始終對外界保有一份熱愛，有著積極向上心態的人。”

也有家長表示，選擇這種新教育是一場“冒險”。他們認為，新教育不將學習成績放在首位，如果初中回歸傳統教育，能否很好地銜接和適應，存在一定風險。

文馨則表示，適合自己孩子的，並不代表適合所有孩子。學校在重視藝術、體育的同時，在文化課方面不可避免地會存在一定的短板。錢女士也表示，目前選擇的這種新教育並不適合每一個家庭，因為每個家庭對孩子的期待不一樣，另外也要考慮交通、生活、工作、經濟能力等。

成都商報-紅星新聞記者 章玲 攝影記者 王效

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