兩類學籍可校內互轉

　　一校雙籍

　　綜合高中可同時設置普高和中職兩類學籍，學生入學時按錄取類別注冊其中一種

　　學籍互轉

　　中職學籍學生：原則上在高一上學期結束前確定專業大類，在達到相關要求后，高三年級上期開學前可申請轉入本校普高班就讀

　　普高學籍學生：在高二年級上期結束前，按照教育部和四川省有關學籍管理規定，自願申請轉入本校中職專業就讀

　　4月22日，成都市教育局在官方微信公眾號發布消息，今年全市將進一步擴大綜合高中試點規模，增加新的試點學校。據悉，這類學校將納入統一招生錄取，涉及的招生學校、招生計劃預計於6月初統一向社會公布。

　　自2017年起，成都試點“職普融通實驗班”，探索高中階段普通教育和職業教育橫向融通。2023年9月，全市第一所綜合高中——“四川天府新區綜合高級中學”試點舉辦。

　　成都市教育局日前發布的《成都市教育局關於推進綜合高中試點工作的指導意見（試行）》明確，堅持新發展理念，深化教育改革，建立普職合作育人新機制，促進學生的全面發展、終身發展，構建具有成都特色的綜合高中人才培養新模式。

　　據介紹，綜合高中有三種舉辦模式。

　　一是舉辦綜合高中，以中職學校為依托，在不改變職業教育作為類型教育的定位基礎上，學校同時錄取普高學生和中職學生，校內可實現學籍互轉。二是舉辦職普融通實驗班，職普融通實驗班依托中等職業學校開設，可遴選一所或多所普通高中為合作學校，開展相互融通、相互促進的“協作型”模式。三是其他創新特色職普融合模式等，也就是在舉辦綜合高中和職普融通實驗班外，創新具有區域特色的高中階段職普融合育人模式。

　　綜合高中辦學特色為“一雙、二多、三互”。

　　“一雙”指一校雙籍，也就是綜合高中可同時設置普高和中職兩類學籍，學生入學時按錄取類別注冊其中一種，學校按教育部相關學籍管理規定進行雙重管理。

　　“二多”指多次選擇、多元成才，也就是按照“一體化培養人才”的思路，綜合高中突出因材施教理念，加強生涯規劃教育，動態兼顧學生稟賦與需求，採用分層分類、選課走班等教學方式。

　　“三互”指課程互融、師資互通、學籍互轉。其中，“課程互融”指綜合高中按照“文化基礎類、職業應用類和特長發展類”等模塊構建普通教育與職業教育融合的課程體系。“師資互通”指依托現有資源分類施策，通過師資補充、校際交流、自主培養等形式，鍛造適合綜合高中教育教學需求的職普互通的師資隊伍。“學籍互轉”指綜合高中可實現校內學籍互轉。其中：綜合高中內中職學籍學生原則上在高一上學期結束前確定專業大類，在達到相關要求后，高三年級上期開學前可申請轉入本校普高班就讀﹔普高學籍學生在高二年級上期結束前，按照教育部和四川省有關學籍管理規定，自願申請轉入本校中職專業就讀。

　　成都日報錦觀新聞記者 趙子君

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