本學期尾聲將近，不少家長開始關心寒假放假時間。1月3日，成都市教育局下發工作通知對大家關心的話題作出了安排。按照安排，成都市中小學2023年秋季學期於2024年1月26日結束，1月27日開始放寒假﹔2024年春季學期於2024年2月25日辦理入學手續、開展入學教育，2月26日正式行課。具體安排如下：

　　三個銜接

　　“學期+假期”，接續成長。科學合理安排假期時間，把假期作為師生滋養身心的“充電站”，做到張弛有度、勞逸結合。

　　“學校+家庭”，關愛不減。家庭和學校“牽手”，學生放假后，家庭接續孩子成長的引導，在經過家庭溫馨港灣停泊后，開學繼續遠行。

　　“校內+校外”，協同育人。鼓勵學生走進科普基地、博物館、規劃館、地方志館等，用好社會大課堂，了解成都歷史文化和城市發展變遷、領略中國式現代化的萬千氣象，增進愛家鄉、愛祖國的家國情懷。

　　“三個關注”

　　關注師生安全健康。期末學校和家庭要關注學生的心理健康，加強心理疏導。放假前最后一堂課講安全，家長和學校做好學生交接，確保學生安全返家和假期結束安全返校。假期要注意流行病防控，始終做到安全“不放假”、健康“不放鬆”。

　　關注師生減負。規范考試管理和作業布置，減輕學生過重作業負擔。清理與教育教學無關事項，為廣大教師潛心教書育人營造良好環境。切實做到過重負擔應減盡減、關心關愛應盡必盡。

　　關注學生閃光點。評價學生綜合素質和成長進步，不以成績取人。善於發現學生的天賦，在期末評語中為每一個學生具體描述至少一項閃光點，鼓勵學生發現同伴閃光點，讓學生成長中的關鍵品格、必備能力和天賦被看見、被認可，激勵學生在新的一年揚長避短，全面發展、健康成長。

　　落實教學時間安排

　　統一教學時間安排。成都市中小學2023年秋季學期於2024年1月26日結束，1月27日開始放寒假。2024年春季學期於2024年2月25日辦理入學手續、開展入學教育，2月26日正式行課。未經教育行政主管部門同意，學校不得擅自提前放假或提前上課。

　　落實作息時間規定。學校不得因期末考試要求學生提前到校或延遲晚自習結束時間，切實保障學生足夠休息和充足睡眠。

　　嚴禁寒假期間補課。嚴禁以任何理由在寒假統一組織學生補課、上新課或以各種名目舉辦補習班、培優班、提高班等。高三畢業年級按有關要求執行。

　　落實期末考試要求

　　規范期末考試。義務教育階段的考試主要發揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能。小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，期末考試原則上在放假前一周安排，不得提前結課備考、違規組織統考。

　　減輕考試壓力。考試命題要體現素質教育導向，合理控制考試難度，不出偏題怪題，不得超越國家課程標准和教學進度。期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。

　　落實“雙減”政策要求

　　減輕校內作業負擔。學校要控制考前作業量，科學合理布置寒假作業，加強各學科作業統籌，嚴格控制假期書面作業總量。鼓勵布置探究性和實踐性作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。1月29日起，成都數字學校將推出公益免費的“快樂寒假學習包”，學生可根據需要選學音樂欣賞、科學小實驗、繪本閱讀、地理趣事、生活數學等各類素質拓展課程。

　　減輕校外培訓負擔。學校要宣傳引導家長不盲從攀比、跟風報培訓班，自覺抵制“黑機構”“隱形變異”等違規培訓。通過“彩虹鑰匙”APP或微信小程序選擇合法機構，拒絕向個人賬戶繳納培訓費用，拒絕向培訓機構繳納超過3個月（或60課時）的費用及總額超過5000元的費用，防止發生“退費難”“卷錢跑路”等問題。

　　落實安全健康教育

　　學校要結合季節特點集中開展一次安全教育培訓，放假前最后一堂課要進行一次安全教育和健康教育提醒，加強與家長放假注意事項溝通，切實做好學生交接，確保學生安全返家和假期結束安全返校。假期期間，要提醒師生做自己健康的第一責任人，注意流行病防控﹔提醒學生遵守交通安全，文明旅游，注意食品衛生，安全取暖用火，防范一氧化碳中毒，自覺抵制電信網絡詐騙。

　　落實學生心理關愛

　　加強學生考前心理疏導。期末考試前，學校要通過心理健康教育課、心理講座和團體輔導活動等多種形式，有針對性地做好學生心理咨詢和輔導。

　　加強假期心理關愛。寒假期間，通過線上溝通和線下家訪等多種方式，加強對心理高危、親子關系緊張、沉迷網絡等學生的重點關愛，及時進行心理疏導，多路徑聯合幫助困境兒童健康成長。

　　加強家庭教育指導。在考試后和寒期前，適時召開一次專題家長會，同時通過家長學校、公眾號推文、微課程等多種方式，引導家長正確看待考試成績，合理安排子女假期學習生活，合理使用電子產品，營造寬鬆的家庭環境。告知心理求助熱線，必要時尋求專業的心理支持服務。

　　落實教師減負要求

　　區（市）縣教育行政部門要利用寒假開展教師減負自查，認真梳理進校園督查、檢查、評估、考核、評比活動，以及與教育教學無關的創先爭優活動，如各種APP網絡調查、測評、普查、統計活動等，清理與教育教學無關事項，規范督查檢查考核、社會事務進校園，切實減輕中小學校和教師負擔，為廣大教師潛心教書育人營造良好環境。

　　提倡評價學生閃光點

　　堅持綜合評價。學校要深化教育評價改革，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價，堅決摒棄僅以成績評價學生的單一方式。

　　加強成長激勵。教師要關注學生個性發展，善於發現學生的天賦，並在學生期末評語中為每一個學生具體描述至少一項閃光點，鼓勵學生發現同伴閃光點，讓學生成長中的關鍵品格、必備能力和天賦被看見、被認可，激勵學生在新的一年揚長避短，全面發展、健康成長。

　　提倡過有意義的寒假生活

　　倡導師生過一個“綠色年”“健康年”“文明年”“文化年”。鼓勵學生走進科普基地、博物館、規劃館、地方志館等，用好社會大課堂，了解成都歷史文化和城市發展變遷、領略中國式現代化的萬千氣象，增進愛家鄉、愛祖國的家國情懷。鼓勵學生參加公益勞動、志願服務、社會調查等，加強學生生活與社會實際的聯系，增強學生服務意識，提高學生實踐能力。抓住春節契機，弘揚優秀家風家訓，引導學生積極參與家務勞動，開展敬老孝老活動。引導學生規律作息，文明健康上網，合理使用電子產品，有效保護視力﹔指導學生愛讀書、多讀書、讀好書，自覺加強體育運動，養成健康的生活方式。

　　（四川新聞網-首屏新聞記者 陳淋）

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