近年來，我國把職業教育放在更加突出的位置，職業教育邁入高質量發展新階段。目前，我國已建成世界上規模最大的職業教育體系，培養了一大批高素質技術技能人才，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

成都市委、市政府高度重視職業教育，堅持把職業教育放在優先發展的戰略地位。成都市致力於部署建設國家職教高地，推進公園城市示范區職業教育融合創新發展。在成都，如果選擇中等職業教育，可以通過“中職-高職-本科-研究生”銜接推進計劃敲開大學之門。以五年制高職招生、單獨招生考試、對口高考、技能拔尖人才免試招生、普通高考等方式升入高職院校或應用型本科大學繼續學習，優秀者還可繼續攻讀專業學位研究生。

使命在肩，成都職教積極踐行責任，勇做“創新先鋒”，不斷探索職業教育樣本。

暢通深造渠道，職校生也能上名牌大學

對於進入職業高中就讀的學生來說，他們關心的問題之一是能否有深造的機會？答案是肯定的。2021年，成都市共有30448名中職學校學生升入高等院校學習，其中4963名學生就讀國家“雙高計劃”院校。日前，成都市教育局出台2022年成都中考招生政策，積極推進中職學校提質培優，提升中職學校對口高考班質量，為中職學生拓寬高職和本科升學通道，讓更多的學生帶著職業技能去升學。

目前在北京航空航天大學攻讀博士學位的溫江燎原職業技術學校學生姜曉雪

2021年9月，畢業於成都市溫江區燎原職業技術學校的姜曉雪拿到了北京航空航天大學的博士錄取通知書，再次証明“職業學校學生也能獲得深造機會”。姜曉雪的例子只是該校人才培養的一個縮影，近4年來，該校已有120余名學生被四川農業大學、四川師范大學、西華師范大學、四川輕化工大學等本科院校錄取，學校因人才培養質量顯著，被成都市教育局授予2020-2021學年度成都市中等職業學校教學質量專項獎，同時被評為“職普融通辦學特色突出學校”。

四川省成都市禮儀職業中學航空服務專業客艙實訓課

在四川省成都市禮儀職業中學，數以千計的學生通過工藝美術專業的學習，考入中央美院、中國美院、北京電影學院、新加坡南洋大學等國內外知名院校。該校的工藝美術專業已有多年的辦學歷史，持續多年本科升學率超過50%。該校畢業生廣泛分布於全國各地，為國家輸送了大批美術人才，其中不乏知名畫家、大學教師、動漫設計師、平面設計師、服裝設計師、園林設計師等。民航專業也是該校的一大特色和亮點，民航與旅游專業部高2007屆畢業生高雅，目前在西藏航空公司擔任乘務長。2017年畢業的邱夢玥，目前在四川航空公司擔任空中乘務員，執飛國內外多條航線。

四川天府新區職業學校旅游服務與管理專業專業技能課（咖啡）

四川天府新區職業學校通過“三級課堂”充分挖掘學生的成長潛能，第一級常規課堂主要是貫徹實施國家課程和地方課程，同時探索具有區域特色的校本課程，精准培養學生的職業能力，通過開設現代學徒制班、中高職貫通培養班、高職單招班、對口高考班、職普融通實驗班、小語種興趣班、藝體班、訂單班等多樣班級，校企、院校、校校共同制訂人才培養方案和課程計劃，滿足學生就業、升學、留學等多層次成長需求，暢通學生成長通道。第二級選修課堂則是為了激發學生的學習興趣，促進一專多能。第三級探究類課堂是為了塑造樂業和創業精神，學校定期組織學生到用人單位參觀、見習，邀請用人單位派員給學生開設職業生涯規劃等講座，激勵學生參加志願服務等社會實踐，培養學生的樂業精神和社會責任感。

2018年，該校優秀畢業生邢巧莉通過“單招”進入川北幼兒師范高等專科學校，就讀學前教育專業，獲得“2021屆四川省優秀大學畢業生”稱號。她說，能力與態度決定一個人能達到的高度。得益於有3年學習專業技能的經歷，在大學期間，她的成績名列前茅。

為了進一步深化普通高中育人方式改革，成都市將進一步擴大職普融通班招生計劃，融匯升學預備教育和職業技能教育，實現普高和中職學生互轉互通，讓一部分學生通過一段時間的高中學習體驗，特別是在增加對自身了解的基礎上，對接受普通教育或職業教育再進行一次選擇。2022年，職普融通班招生計劃將達到2000名以上。

培養“大國工匠”，成都職教奏響技能強國新樂章

2021年4月召開的全國職業教育大會提出，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、“能工巧匠”、“大國工匠”。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊，大有可為。經濟的騰飛離不開“能工巧匠”，社會的發展需要高素質勞動者。如何把人口紅利轉化為人才紅利，讓技能型人才更好地服務社會？職業教育助力廣大學子踏上技能成才之路，成都職教奏響了技能強國新樂章。

成都市現代制造職業技術學校學生實訓場景

成都市現代制造職業技術學校2017屆數控專業畢業生崔鴻宇，現就職於中國工程物理研究院化工材料研究所，他在職業技能的道路上踏實前行，以匠心筑就夢想。2016年至2017年，崔鴻宇連續兩年獲得四川省職業院校技能大賽數控車加工技術比賽一等獎，被保送至成都航空職業技術學院深造，又先后在世界技能大賽制造團隊挑戰賽四川省選拔賽、第八屆全國數控技能大賽等多項比賽中斬獲佳績。

以賽促教，以賽促學。這是學校人才培養的方法之一，教師團隊不斷突破常規教學思維，從作品理念、教學思路等方面反復研討和琢磨，優化教學方案，持續努力，為培養“大國工匠”奠定了堅實的基礎。

成都財貿職高烹飪技能月活動雕刻技藝展示

進入四川省成都市財貿職業高級中學校學習烹飪，是涼山州少年阿什木乃人生中一個重要的轉折點。2018年，他進入該校和李錦記醬料集團專門針對貧困山區學生開辦的“李錦記希望廚師班”，刻苦鑽研廚藝，獲得全省烹飪技能大賽第一名。高二時，他參加成都百萬職工技能大賽，從眾多參賽者中脫穎而出，獲得第二名，並獲得成都市“技術能手”榮譽稱號。2021年，阿什木乃獲得中等職業教育國家獎學金，並作為成都市唯一的中職生代表入選《人民日報》發布的《中等職業教育國家獎學金獲獎學生代表名錄》。阿什木乃說，學校為我們搭建了各種各樣的活動平台，激發了我們的自信﹔開展校企合作，將企業搬到了課堂上，促進產教融合，把學生和社會連接在一起，為我們鋪就了一條未來發展之路。

職業教育一頭連著學校，一頭連著企業，搭建好校企之間的橋梁，有利於培養“大國工匠”。

成都汽車職業技術學校龔智超、田娜同學參加四川省中職汽車營銷賽項比賽

成都汽車職業技術學校校長韋生鍵認為，要讓每一名學生有特長、會生存、可發展、高品質。學校圍繞產業鏈專業鏈，利用成都經開區汽車產教聯盟資源率先開設新能源汽車維修與應用專業，搭建了新能源汽車全產業鏈合作平台，並與天津職業技術師范大學共建新能源汽車教學研究與實踐基地。2017年，該校的“汽車制造與檢修專業”和“汽車運用與維修專業”進入教育部全國職業院校示范專業點名單，成為國家級示范專業點。2021年，學校參加四川省中等職業學校技能大賽，11個賽項全部獲得冠軍，參加全國職業院校技能大賽，獲得4個二等獎、4個三等獎，獲獎總數與其他學校並列全國第一。這份成績單，折射出學校的辦學實力。

成都市職業院校培養的技術技能人才，成為四川省技術技能人才的重要來源，一大批“能工巧匠”“大國工匠”，成為帶動四川產業躍升、助推經濟高質量發展的重要力量。

服務地方經濟 強化職教使命擔當

成都正加快建設踐行新發展理念的公園城市示范區，公園城市體現了以人民為中心的城市發展邏輯，是城市發展的新模式，將全面落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。在成都部署國家職教高地建設，推進公園城市示范區職業教育融合創新發展，既是職業教育服務國家區域發展戰略的主動作為，也是四川強化職教使命擔當的具體行動。

服務經濟社會發展，是職業學校的重要功能。職業教育培養的產業人才，如何服務本地產業發展？成都提出，深化產教融合，將目標瞄准四川省與成都市產業結構優化升級，聚焦產業細分領域，動態調整專業設置，形成區域間、校際間互動協調、錯位發展的專業新格局。

成都市大力實施鄉村振興戰略，加大涉農院校和相關專業的建設，加大面向農民的技能培訓力度，培育服務鄉村振興的技能人才等。依托“成渝地區雙城經濟圈職業教育協同發展聯盟”，聯合培養人才，服務區域經濟發展。另外，通過擴大對外交流與合作，面向“一帶一路”共建國家和地區開展技術技能培訓，傳播“蓉派技藝”。

溫江燎原職業技術學校外景

成都市溫江區燎原職業技術學校緊緊圍繞成都“5＋5＋1”產業細分領域和溫江“三醫兩養一高地”產業發展定位，積極探索康養專業課程。學校全面推進教學模式改革和探索，以加強課堂教學秩序和提高教學質量為重點，完善項目教學和模塊教學，以專業建設和課程建設為主線，將技能訓練和文化提升相結合。通過專業技能大賽，進一步提升學生的專業素養，提高學生的專業技能，為學生成長成才打下堅實的基礎。

成都汽車職業技術學校學生實訓現場

成都汽車職業技術學校瞄准市場上汽車鑒定服務人才緊缺的情況，於2012年成立了培訓部、鑒定所，隨后成立繼續教育部、對外服務部，構建培訓體系，規范技能人才培養標准，為一汽大眾、吉利高原等企業培訓鑒定產業急需的技能人才17000余名，擴大了學校在行業中的影響力。

成都市現代制造職業技術學校學生課堂場景

成都市現代制造職業技術學校先后引入成都明皓機械制造有限公司等3家企業，建立“校中廠”，開展現代學徒制人才培養，三年來聯合培養了610名制造類人才。同時開展訂單培養，與成都京東世紀貿易有限公司等企業簽訂訂單培養協議，近三年共培養690人。此外，學校與成都航空職業技術學院、現代交通產業園等合作，創新人才培養方式。作為成都市機械制造職教集團牽頭單位，學校主動服務區域發展，該集團自2009年組建以來，已發展成員單位53家，為成都區域經濟發展培養加工制造類人才18.5萬余人。

四川天府新區職業學校學生實訓

四川天府新區職業學校開設的幼兒保育、社會公共事務管理、智慧健康與養老服務等專業，得到學生、家長以及社會的認可。學校以“產、學、創、培、研”為抓手，發揮學校資源優勢，搭建多種形式的產教融合和社會服務平台，為促進學生成才以及地方經濟社會發展提供服務。

成都財貿職高教師將中國茶藝文化傳播到海外

“國際視野”是四川省成都市財貿職業高級中學校的一大特色，一直以來，學校致力於培養川菜制作的技術技能人才，通過培育川菜菜品制作、傳承、研發、推廣人才，促進和推動川菜文化的國際傳播。2016年11月，學校成為成都市首批華文教育基地學校，自2017年5月起，先后5次隨成都市政府代表團出訪交流。學校認為，教育國際化的目的就是要培養有國際意識、國際交往能力、國際競爭力的人才，能夠立足本土、放眼世界，積極主動參與國際競爭與合作，為國家的發展做出貢獻。

注重提質增效 探索推動職業教育高質量發展

長期以來，成都市堅持把職業教育放在優先發展的戰略地位，系統謀劃，統籌推進，成效明顯。

產業因教育而興，教育因產業而盛。職業教育是與經濟社會發展聯系緊密、與就業和民生關系密切的教育類型，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。職業教育的發展水平，直接影響技術技能人才的培養和經濟社會的發展。發展現代職業教育，是塑造國際競爭新優勢的戰略之舉，是推動我省高質量發展的重要支撐，是推進教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意教育的必然要求。成都職業教育緊緊圍繞“一帶一路”建設、成渝地區雙城經濟圈建設等，搶抓職業教育現代化的重大機遇，自覺擔當、勇於創新，全力探索推動職業教育高質量發展。

四川省成都市禮儀職業中學豐富的校園活動

四川省成都市禮儀職業中學通過分解、整合各條塊工作，按照“學校、專業、課程、教師、學生”橫向5個層面和“決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制”縱向五大系統，形成質量保証總體運行構架。

按照“發展有目標，工作有標准，管理有制度，做事有流程，過程有監控，結果有考核，分配有激勵，整改有機制”，構建“八有”工作體系，形成促進學校高質量發展的強大內生動力。

改革創新，是牽引高質量發展的“核心引擎”。成都市先后出台了《中國西部（成都）科學城人力資源協同創新行動計劃》《2021年成都市產業生態圈引領產業功能區高質量發展工作計劃》《關於推進職能部門與產業功能區管理機構融合的指導意見》等系列政策文件，為持續推進職業教育改革創新發展提供政策保障，促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接。日前，《四川省職業教育提質培優行動計劃（2021—2025年）》出台，成都市教育局將以此為指引，啟動中等職業教育提質培優工程，制定全市中等職業教育評估辦法，凝聚各方力量，全面提升職業教育發展水平和技術技能型人才培養質量。

近年來，成都職教主動對接全市60余個重大產業功能區，創新構建融合機制。成都職教在蒲江縣、金堂縣、青羊區、龍泉驛區等地分別建立了裝備制造分院、汽車產業分院、財經商貿學院、國際產業學院和跨境電商產業分院等專業學院，在蒲江建成了西南地區唯一的中德（成都）AHK職教培訓中心和亞太地區最大的KUKA機器人授權研究院。

成都職業教育正以自我革命的內生動力，乘勢而上、借勢而為，繪就職業教育加速發展“路線圖”，增添職業教育融合發展“動力源”，開啟職業教育創新發展“助推器”，全面塑造職業教育改革發展新優勢。成都市將聚力打造職業教育改革發展新樣板，構建職業教育發展新模式，為全國職業教育發展貢獻力量。

為黨育人，為國育才。奮進中的成都職業教育，正在揚帆起航。

文/李子（圖片由成都市教育局提供）

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